一年级：语文教案－找春天.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案[新增] 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 语文教案－找春天 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　听·想·说·画　　——一年级“口语交际”教案　　mm　　教学内容：找春天　　教学要求：1、初步培养学生的观察能力，想象能力。　　2、培养学生的语言交际能力，能说几句话，说得完整、清楚。　　3、感受春天的美丽，培养学生大自然热爱的情感。　　教学重难点：通过教学活动，使学生会想、会说。　　课前准备：1、放歌曲《春天在哪里》　　2、搬开桌子，学生集中坐在教室中间　　教学过程：　　一、创设情境 谈话激趣　　1、（音乐从课间一直放着，上课铃响了，等学生都入了座，教师在音乐声中微笑着走进课堂　　。音乐声停。）小朋友，刚才谁注意听了，老师放的是一首什么歌？（是《春天在哪里》这首　　歌）是啊，春姑娘早已悄悄地来到我们身边，请小朋友找一找，看看她藏在哪儿了。（学生环　　顾教室，纷纷摇头，说找不到。）请小朋友别着急，春姑娘和我们玩捉迷藏呢，侧耳细听，她　　来了……　　2、注意听，你会听到什么，想到什么？　　（板书： 听想 ）　　二、听音想象 指导说话　　1、指导听音想象，在学生的交流学习中，老师相机指导，帮助学生用准词语，说清句意。　　2、放第一组声音：几种鸟鸣声。　　3、师生交流：你听到了什么？想到了什么？（小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在说：“春天来了　　，春天来了。” ）　　（板书、贴画：说）　　4、放第二组声音：溪流的声音。　　5、师生交流：你又听到了什么？想到了什么？（小溪“哗哗”地流着，好像在唱着歌：“春　　天来了，我们好开心啊。”）　　（板书贴画：）　　6、春天来了，小鸟和溪水都快乐地唱起了歌，这时，又来了谁呢？它们可能说些什么？　　7、放第三组声音：“呱呱呱”的蛙声，“嘎嘎嘎”的鸭叫声。　　8、学生交流：青蛙“呱呱呱”地说：“欢迎，欢迎春姑娘。”鸭子“嘎嘎嘎”地叫，好像说　　：“春天来了，天气暖和了，我（们）可以去游泳了。”　　（板书贴画：）　　9、请你把刚才听到的、想到的说一说。　　（老师利用板书上的图示，鼓励学生描述两种以上的事物。）　　（9）、小朋友真能干，能从很多声音中仔细地听到了春姑娘的脚步声。再听一听，有一位老　　师正带着小朋友到野外春游呢，你知道他们看见了什么？　　（10）、放第四种声音：（老师带着一群小朋友去春游。）　　老师：“请小朋友拉好手，到野外春游要注意安全。小朋友仔细看看，你看`见了什么美丽的　　景色？”　　学生甲：“老师，我看见花开了。”　　学生乙：“我也看见了，有红的、有黄的、还有白的。”；　　学生丙丁：“花儿上还飞着蝴蝶呢。”；　　“还有小`蜜蜂、小蜜蜂。”　　学生甲：“我看见小草发芽了，柳树长叶了。”　　学生乙：“小溪里游着几条小鱼。”　　老师：“小朋友都找到了春天，看见了春天，春天真美呀”。　　（11）、指导学生想象：春天来了，你是怎么知道的？　　根据学生所听所感所说，老师板书贴画：　　三、动手做画 深化印象　　1、小朋友说的春天多美啊。春姑娘来了，她把大地扮美了。请小朋友再听一段美妙动听的音　　乐，边听边想，春天会是一幅怎么样的美丽的画呢。`　　2、放第五组声音：《春天的乐章》片段。　　3、请小朋友用老师给的图在黑板上拼一幅“春景图。”也可以自己在黑板上添画。　　要求：①、做画时相互间要合作，注意事物摆放的位置。　　②、完成后请用一两句话向小朋友介绍自己的画。　　4、学生争先恐后地到黑板上贴画添画，完成后用几句话说一说，老师注意指导说话中要用词　　准确、句意清楚。　　5、小朋友想到的，合作画出的春天真美。其实，我们生边的春天确实非常美。我们一起去看　　看美丽的春天。　　6、播放