北师大版语文一年级上册《第十一单元冬天2雪地里的小画家》课2.docx

《雪地里的小画家》 教学目标： 1.理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小马、小狗四种动物爪（蹄）子的不同形状，以及青蛙冬眠的特点，激发他们热爱大自然的思想感情。 2.认识 12 个生字及组成的词语，会写 5 个生字。 3.朗读课文，背诵课文。 通过课堂教学与课外拓展练习，培养学生的观察能力，想象能力，表达能力以及搜索信息处理信息的能力。 教学重点： 1.认识生字，朗读、背诵课文。 2.理解动物爪子的特点，青蛙冬眠特点。 教具准备： Ppt 课、动物的脚与梅花等图片 教学过程： 一、 导入 1.同学们你们见过下雪吗？（见过） 今天老师带你们一起看雪去，请同学们深呼吸，调整心态，和老师一起欣赏几幅图画。（ ppt 图片） 2.你们喜欢下雪天吗？有一群小画家也很喜欢下雪天，它们三五成群地来到雪地上，并在雪地上留下了一幅美丽的图画，同学们，想不想认识这几位小画家呀？ 好，请同学们打开课本 73 页，并伸出手指和老师一起感悟课题 《雪地里的小画家》 。 （板书） 二、 初读课文，感知内容 1.同学们，老师迫不及待的想把儿歌读给大家听呢，请大家认真听，并用手指点着。 （师范读） 这首儿歌好听吗？你们想不想自己来一遍， 请同学自由朗读， 听请老师的要求，（ ppt: 请你借助拼音读准字音，读通句子，把不认识的字圈出来。说一说，你是如何解决 不认识的字词呢？） 2.挑生读，师指导 3.男女读 4.师问：大家把不认识的字弄认识了吗？你们是怎么做到的呢？ （问老师，问同学，读拼音） 老师考考大家， 来一个闯关游戏， 准备好了吗？ （ppt: 第一关， 根据拼音认识字词， 去掉拼音认识字词；第二关，将字与拼音连起来；第三关，数笔顺。 ） 三、 细读课文，理解内容 看来字词是难不住我们了。但调皮的字宝宝飞回了儿歌里，请同学们再读课文，想一想；（ ppt ） ① 雪地里来了哪些小画家？ ② 他们都画了些什么？ 1、 出示动物图片，请一位同学说，老师来贴（板书贴画） 哦，同学们真厉害，一下子就找到了它们了，那我们一起看看它们都画了些什么？（ ppt ） 2、 出示 ppt ① 下雪啦！下雪啦！（标点符号也会说话哦，如果你睡了一觉，早上醒来推开窗户看见了雪，你的心情怎么样？会怎样喊？高兴、欢呼） ② 雪地里来了一群小画家， （解释什么是“一群” ，对比“一群”与“一个”的区别） 一群（小画家） 一群（ ） 一群（ ） ③ 第一位出场的小画家是小鸡，它画了什么呢？（ ppt ） 他为什么不画梅花，不花枫叶呢？（引导学生用因为 所以 .. 说话） 因为小鸡的脚印像竹叶，所以小鸡画竹叶。 那小狗呢？小鸭 小马 ④ 不用颜料不用笔，几步画成一幅画。 同学们，小动物们怎么画画呀他们画画和我们一样吗？（他们用脚画画） 追问，你怎么知道他们用脚画呢？（不用颜料不用笔，挤不就成一幅画） ，他们太了不起了，在雪地里玩耍，走几步就变成了一幅美妙的画了。咦，他们的好朋友青蛙呢？他怎么没来，他不喜欢参加这么热闹的活动吗？ ⑤ 咦，青蛙为什么没参加？哦，它在洞里睡觉呢。 （ ppt 引出冬眠） 播放冬眠知识：在冬天，有一群小动物不吃不喝睡大觉，是为了保护自己安全度过寒冬。 还有哪些动物呢？（ ppt ） 乌龟，北极熊，刺猬，蛇 四、 熟练朗读 五、  同学们知道的真多，真了不起。老师非常喜欢这首儿歌，每当我朗读这首儿歌 的时候，就好像我看到了几位可爱的小画家在雪地上开开心心的玩耍，跳跃，你们 喜欢吗？那我们一起读读吧，会背的可以背哦！ 老师都忍不住给你们竖大拇指了，你们和小画家们一样，真是了不起啊，这么 快儿歌都记住了。 仿编儿歌，拓展想象 下雪了！小动物们都来到了雪地上快乐地玩耍， 现在雪地上又多了许多小动物， （ ppt 出示多福动物及脚印图）谁知道他们在雪地里画了什么？ 我是小诗人 下雪啦！下雪啦！ 雪地里来了一群小画家。 小鹿画（ ） 大象画（ ） 小猫画（ ） 小猪画（ ） 不用颜料不用笔， 几步就成一幅画。 咦，（ ）为什么没参加？ 哦，他在（ ）。  有 六、同学们，世界真奇妙，动物们都很聪明，但我相信，同学们更棒，我们会用我们的双手去探索去美化我们的世界。