小学科学_有趣的食物链教学课件设计(文档1).ppt

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苏教版六年级科学(下册) 有 趣 的 食 物 链 答案 怎样用符号表示故事中生物之间的食物链? 浆果 田鼠 猫头鹰 图片 食物链 生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系,这种关系像链条一样,把一些生物紧密地联系起来,生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链。 成语:螳螂捕蝉,黄雀在后 你还能找到类 似的成语吗? 答案 你还能找到类似的成语吗? ◎ 鹬蚌相争,渔翁得利。 ★ 羊入虎口 ▼ 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米。 图片 请同学们自学课本第45页,并思考以下几个问题: 1、一条完整的食物链的源头在什么?终点是什么? 2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的名字? 3、怎样理解生产者、消费者和分解者? 4、如果自然界没有了分解者,地球上将会出现什么情况? 菌类 蜘蛛 猫儿 野花 小鸟 幼虫 野菊花 山猪 仔细观察第45页下图并讨论:●哪些是生产者?哪些是消费者?哪些是分解者? ●如果自然界没有了这些分解者,地球上将会出现什么情况呢? 大雕 能自己制造食物的生物叫生产者。 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 请同学们认真观察第46上图,画出这些生物之间的食物链。 讨论:图中共有几条食物链?这些食物链之间有什么关系?你还发现了什么? 答案 食物网 自然界中的生物种类很多,他们之间的取食关系也很复杂,同一种植物能被不同动物吃掉,同一种动物也可以吃多种食物,因此,生物之间就存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。

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