高中语文-荆轲刺秦王课件.ppt

燕秦不两立，太子已为虞。 千金奉短计，匕首荆卿趋。?? 穷年徇所欲，兵势且见屠。?? 微言激幽愤，怒目辞燕都。?? 朔风动易水，挥爵前长驱。?? 函首致宿怨，献田开版图。?? 炯然耀电光，掌握罔匹夫。?? 造端何其锐，临事竟趑趄。?? 长虹吐白日，仓促反受诛。?? 按剑赫凭怒，风雷助号呼。?? 慈父断子首，狂走无容躯。?? 夷城芟七族，台观皆焚污。?? 始期忧患弭，卒动灾祸枢。?? 秦皇本诈力，事与桓公殊。?? 奈何效曹子，实谓勇且愚。?? 世传故多谬，太史征无且。 咏荆轲 柳宗元 解析:可以说荆轲乃是一个职业杀手，燕太子丹雇佣此人去刺杀秦王，根本解决不了当年的政治问题。但中国历来有一种同情弱者的心理，而且人们一致认为秦始皇是一个残暴无道的君王。于是荆轲一变而成了英雄。而唐朝著名诗人柳宗元观念比较新，他明确指出荆轲乃是一个并不高明的刺客。诗中写道：“燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤，怒目辞燕都……造端何其锐，临事竟趑趄。”诗中明确指出个人恐怖行为乃是一种“短计”，毫无可取之处；为了收买杀手，往往要付出很高的代价，按照《史记·刺客列传》的记载以及历史小说《燕丹子》的描写，燕太子丹为收买荆轲下的本钱非常之大，而终于以失败告终。所以柳宗元得出“勇且愚”这个结论。 示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。 我眼中的荆轲： 苏轼在《留侯论》中写道：“ 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”苏轼说出了自己评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。 探究思考 　　在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？“刺秦”是进步还是落后？如何看待“刺秦”这一事件呢？请以“我眼中的荆轲”或“论英雄”为题，写一篇短文。 通假字 ①秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴） ②往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回） ③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，震慑） ④秦王还柱而走（“还”通“环，绕） ⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然） ⑥图穷而匕首见（“见”通“现”，出现） 课堂练习：解释下列句中的重点词 微太子言 （假如没有） （信物） （果真） （因为） （悬赏，重金购买） （认为迟） 今行而无信 诚能得樊将军首 樊将军以穷困来归丹 今闻购将军之首 今太子迟之 终已不顾 （回头） （赠送） （全） （成功） （举起） （挣扎） 厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉 愿举国为内臣 轲自知事不就 乃引其匕首提秦王 自引而起 一词多义 1、困厄，走投无路 樊将军以穷困来归丹 2、尽、完 图穷而匕首见 3、走尽 复前行，欲穷其林 （《桃花源记》） 穷： 1、接近、登上 于是荆轲遂就车而去 2、成功 轲自知事不就 3、靠近 金就砺则利。（《劝学》） 就： 1、身体向上起 秦王惊，自引而起 2、举起 荆轲废，乃引其匕首提秦王 3、援引 不宜妄自菲薄，引喻失义 （《出师表》） 引： 1、召见、接见 秦王必说见臣 2、被，表被动 而燕国见陵之耻除矣 3、通“现”，显露 图穷而匕首见 4、看见、见到 北蛮夷之鄙人，未尝见天子 5、会见 乃遂私见樊於期 见： 1、陈述 恐惧不敢自陈 2、陈列 诸郎中执兵，皆陈殿下 陈： 1、军队 进兵北略地 秦兵旦暮渡易水 不敢兴兵以拒大王 2、士兵 不及召下兵 3、兵器、武器 不得持尺兵 诸郎中执兵 兵： ①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意） ②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期） 私： ①被（父母宗族