人教部编版道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖16新年的礼物》教学设计19.docx

《新年的礼物》精品教案 教材分析 《新年的礼物》 是第四单元的最后一课， 也是本册教材的最后一课。 它包含三个话题，分别是“新年的收获” “收获哪里来”和“新年心愿” 。这三个话题的设计目的是通过对现实情景的捕捉和再创造， 让儿童感受新年的美好和快乐， 激发学生热爱生活的情感。 学情分析 每到新年，孩子们的脸上都会表现出欣喜与期待。 因为孩子们期待着买新衣 服，期待着压岁钱，他们幼小的心灵深处还不明白如何回报爱。在学习活动中， 应引导学生与自己的心灵亲密接触， 让他们能够做到从实际出发， 引导他们把自 己观察到的、体会到的表达出来，激发他们热爱生活，珍惜时间的情感。 教学目标 1、知识与水平 学会搜集与春节活动相关的资料 , 会准确使用剪刀，尝试制作贺卡。 2、情感与态度 了解别人对自己的付出和协助， 激发珍惜爱、回报爱的美好情感， 懂得感恩。 3、行为与习惯 发展口语表达水平和创新水平， 培养积极合作、 注意倾听的好习惯。 学习在人多拥挤的环境中实行自我保护。 在积极讨论、感知、回忆中，更清晰直观地来理解新年是新的开始，总结过去，展望未来。 教学重难点 1、重点： 总结过去，谈自己的收获。 2、难点： 感受到别人对自己的付出和协助 , 学会客观地来理解自己。 教学准备 教师准备 1、课件。 2、以往收到的 卡（包括 子 卡） 。 学生准 1、制作 卡的工具（剪刀、卡 等） 。 2、 愿瓶。 教学 程 一、我又 大了，真高 。 1、 ： 上要新年了，我 又 了一 ，那么我 从哪些地方能 感受 到自己 大了呢？ 2、学生 。 3、 件出示。 （量身高、称体重的 片；理解更多的字、 更多的 的 片；会自己洗衣 的 片；知道尊敬 的 片） 4、你能 一 在哪些地方有收 ？ 5、分小 。并且以“我的收 是??”造句。 1：学生回答：我感受到了音 的魅力，学了 吉他，能 奏歌曲了。2：学生回答：我感受到了 的光荣 , 学了洗衣服，能帮爸爸 干 活了。 3：学生回答：我感受到了 画的喜悦，学了素描，能独立完成一幅画 了。 件出示儿歌：阳光照，花儿笑，我背 包上学校。 到老 敬个礼，看到同学 声好。老 心听，有了 勤思考。 写字坐得端，作 真按 交。集 玩耍 文明，不和同学去打 。老 夸我有礼貌，同学 我 律好，我 自己 大了。 7、小 ：在 才的 回答中，我 了 去的成 ，学 的本 ，切切 地感受到了自己的成 , 心中不由得 喜起来。大家都有不同方面的 步， 努力、加油！ 【 意 ：本活 旨在引 学生 自己的成 ，能感受到成 的喜悦。 新的一年有新的开始，能 更加努力。 】 二、我有很多收 ，真高 。 1、谈话：大家想想，在自己成长的过程中，有没有获得他人的协助呢？ 2、学生思考： （1）自己哪一方面成长了？ （2）原来是什么样的？ （3）现在怎么样？ （4）是谁协助了自己？ （5）是怎么协助的呢？ 3、谁能说一说呢？ 预设 1：学生回答：我原来跳绳只能跳 3 个，后来妈妈毎天帮我努力练习， 我现在能跳 10 个了。 预设 2：学生回答：我原来不完成作业，后来朋友小明总是督促着我，现在 我也能主动地完成作业了。 预设 3：学生回答：我生病的时候，小华到我家里帮我补习功课。 预设 4：学生回答：我上学忘记带铅笔盒，同桌把她的笔借给我用。 师：所以说，自己的成长和进步不但仅自己努力的结果， 还离不开很多人的 协助。大家在得到协助的同时，还要想一想，自己如何去协助别人呢？ 5、课件出示：协助他人的名言。 赠人玫瑰，手有余香。 路见不平，拔刀相助。 6、小结：自己的成长不但离不开自己的努力，更离不开他人的协助，明白 助人为乐的道理。新年开始，要有更多的目标和理想，从现在做起，追求理想。 7、播放歌曲：《众人划桨开大船》 。 【设计意图： 让学生明白， 自己的进步离不开本人的努力和他人的协助， 明 白协助他人就是协助自己。 在新的一年要给自己定下更高的目标， 为了目标去努 力。】 三、制作贺卡，送上新年祝福 1、谈话：新年的时候，我们除了用各种各样的方式庆祝新年外，还会给亲 朋好友送去祝福，你们想用什么方式祝福他们呢？ 预设 1：学生回答：买礼物。 预设 2：学生回答：送贺卡。 2、提问：你们想不想自己亲手制作一张贺卡，送给最亲密的人呢？ 过渡：大家看（教师拿出学生自己制作的贺卡） ，这是以前的学生送给我的 贺卡 , 都是他们自己亲手制作的， 虽然不如买的精美 , 但是老师非常感动， 因为这 更能表达心意。让我们也一起来制作贺卡吧！ 3、制作贺卡： （1）展示原来的贺卡。 （2）引导学生想一想这贺卡要送给谁。 预设 1：学生回答：送给妈妈。 预设 2：学生回答：送给老师。 预设 3：学生回答：