二年级语文：《识字8》教学设计（2课时）附课前思考、课后反思.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《识字8》教学设计（2课时）附课前思考、课后反思 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　第一课时　　一.教学要求：学会四个生字。两条绿线中的字只识不写。理解由生字组成的词语。　　通过本课的学习进一步了解形声字的构字特点，激发学生学习汉语的兴趣，培养识字能力和热爱祖国语言文字的思想感情。　　能正确流利、有感情的朗读课文。　　二、教学重点：学生自主识字、写字。理解词语意思。　　一、导入新课　　小朋友，我们班有对双胞胎。他们有很多相似的地方，有时候连他们的爸爸妈妈也分辨不出哪是老大，哪是老二？今天，老师要向大家介绍一对四胞胎，想认识他们吗？这节课，我们就来比一比，看谁先能认清这对四胞胎。　　二、认识生字　　1．这就是老师要向大家介绍的四胞胎。（出示：炮、苞、饱、泡）想知道他们的名字吗？　　打开课本自己去读一读。读准他们的名字。　　2．这是老大，他（她）叫什么呢？谁来喊喊他的名字？（炮），你能把名字的读音拼一拼吗？　　这是老二，他（她）叫什么呢？（苞）谁也来拼一拼？　　这是老三，他（她）叫什么呢？（饱）　　这是老四，他（她）叫什么呢？（泡）　　教师根据学生回答在字上面注上拼音　　3．让我们仔细看看这四胞胎，他们有什么特点呢？（生回答）　　（1）．读音方面。　　对，这四胞胎啊，两个是男孩，两个是女孩。为了区分男孩和女孩，他们的爸爸妈妈帮他们取了不同的名字。男孩的名字中声母都是p，女孩的名字里声母都是b.　　我们一起再来喊喊他们的名字，可别叫错啊。（小组读、齐读）　　（2）．字形方面。　　再看看他们的长相吧。他们有相同的地方，原来这四胞胎长得都像他们的妈妈——“包”。板书：包。读准“包”的字音，书空“包”的笔顺。　　他们也有不同的地方，你看出来了吗？（根据学生回答教师板书：火字旁、草字头、食字旁、三点水。）　　老师告诉大家，其实啊，他们都是形声字家族的，形旁表义，声旁表音。我们一起来记住他们的名字。（齐读）　　三、辨别字形　　四胞胎长得像，难分辨。但是我们有好办法来分辨出老大、老二、老三、老四。猜猜看，他是谁？　　1．火字旁边站，一声火炮响。他是谁？（炮）读准它。（火炮）　　2．草帽头上戴，像朵荷花苞。他是谁？（苞）读准它。（花苞）见过花苞吗？没开放的花朵，正要开放的花朵。（简笔画释义）　　3．加点白米饭，肚子撑得饱。他是谁？（饱）帮他找个朋友——饱满，指名读词。看看谁的精神最饱满，最神气！　　4．左边加三点，爱把水泡冒。他是谁？（泡）帮他找找朋友。　　四、巩固生字　　（一）填一填：　　瞧！这回四胞胎要到排到队伍中去了，可不知该排哪？你能为他指路吗？　　1。荷塘里有几朵粉红的荷花（）。　　2．鱼儿在水里一边游一边吐（）（）。　　3．小花猫吃（）后在墙角边晒太阳。　　4．这种灯（）发出来的光是白色的。　　你能说说为什么选这个字吗？学生根据已有经验大概能说出：炮，跟火和光有关；苞，和花朵有关；饱，和食物有关；泡，和水有关。　　教师适当补充并小结：这就是形声字的形旁表义。　　（二）找一找　　1星期天，四胞胎跟着爸爸妈妈去公园游玩。走着走着，他们失散了。原来有两个孩子被这里的风景迷住了，他们看到碧绿碧绿的荷叶一张挨着一张，真是——（生接：莲叶荷田田。）荷叶上还有几朵荷花将要开放。这可用上诗句——（生接：小荷才露尖尖角啊）。再仔细一瞧，清澈的池水中还有几条金鱼在游戏呢！真是——（生接：鱼戏莲叶间）。金鱼多顽皮，还在吐泡泡呢！（师边说边画图）　　2．别看他们淘气，他们可聪明了。看了这美丽的景色，还编了首儿歌呢！这两个小淘气的名字就在儿歌中，（出示识字中的小儿歌）你能认出来吗？来读一读吧！　　3．读儿歌。男女生对比读。　　4．喜欢这首儿歌