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学前教育科学假设在学前教育科学研究过程中提出课题之后人们依据已知的事实和教育科学理论与知识对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定这些初步的假定就是学前教育科学假设学前教育观察研究是在自然条件下有目的有计划地观察客观对象收集分析事物感性资料的一种科学研究方法学前教育观察研究就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象探讨学前教育的本质揭示学前教育的客观规律和特点这就为深化学前教育改革提供了科学依据学前教育科学研究就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象探讨学前教育的本质揭
学前教育科学假设 ：在学前教育科学研究过程中 ,提出课题之后 ,人们依据已知的事实和教 育科学理论与知识 ,对所要研究的学前教育现象和规律提出初步的假定 ,这些初步的假定就 是学前教育科学假设 .
学前教育观察研究： 是在自然条件下有目的 ,有计划地观察客观对象 ,收集 ,分析事物感性资 料的一种科学研究方法
学前教育观察研究： 就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象 ,探讨学 前教育的本质 ,揭示学前教育的客观规律和特点 ,这就为深化学前教育改革提供了科学依 据.
学前教育科学研究： 就是要研究人类知识与价值观念传递过程中的学前教育现象 ,探讨学 前教育的本质 ,揭示学前教育的
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