六年级语文：10.一定要争气.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 10.一定要争气 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学要求　　1.学习童第周勤奋学习，为祖国为人民争气的精神。　　2.学会本课生字词，理解“发愤”、“资助”、“耐心”、“尝试”、“钻研”等词语的意思，并会用“耐心”和“钻研”造句。　　3.练习朗读课文。　　教学重点　　1.领会童第周是在什么情况下，怎么勤奋学习的。　　2.理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。　　教学难点　　理解课文中两次提到“一定要争气”之间的联系。　　教学时间　　3课时。　　教学准备　　1.生字卡片。　　2.幻灯片或小黑板。　　教学过程第一课时　　一、谈话，简介童第周　　童第周（1902～1979）：实验胚胎学家。曾任国内外许多著名大学的教授、研究员，是我国实验胚胎学的主要开创者。　　今天我们学习《一定要争气》这篇课文，看看写了童第周在学生时代时的几件事，从中我们受到什么教育。　　二、学习新课　　（一）借助汉语拼音读书，特别是要读准本课生字的音，边读边画出本课的生字。　　（二）指名读书，订正读音。　　“僻”读pì，不要读bì。“绩”读jì，不读jī。　　（三）读本课的生字词，读准字音。　　出示字词卡片认读。基础、期末、考试、平均、成绩、退学、发愤、努力、瞧不起、实验、需要、耐心、钻研。　　（四）再读课文，提出不理解的词语，通过查字典或联系上下文理解。　　发愤：下决心，努力。课文是指童第周下决心努力学习　　资助：用钱帮助。　　耐心：心里不急躁，不厌烦。　　尝试：做一做，试一试。　　钻研：深入地进行研究。　　偏僻：离城市比较远，交通不便。　　震动：本课指童第周的重大成就使欧洲生物学界感到惊讶。　　（五）读书理清文章的思路。　　1.全文共有几个自然段。（6个。）　　2.写了童第周的哪两件事，哪几个自然段写的是童第周勤奋学习，赶上了别的同学，取得优异的成绩，哪几个自然段写的是童第周刻苦钻研，做出了外国教授几年没有做成的成绩。　　（六）用自己的话简单地说说课文的主要内容。　　三、巩固练习　　（一）读书。　　（二）读词语。　　（三）预习生字的字形。第二课时　　一、谈话　　这节课我们继续学习《一定要争气》这篇课文。　　二、学习新课　　（一）指名六人读书，每人读一个自然段，读后说说每个自然段的意思。　　第1自然段讲童第周家里很穷，小时候没有受到学校的正规教育。　　第2自然段，讲童第周上中学晚，学习跟不上，经过再三请求，校长才同意让他跟班试读。　　第3自然段，讲童第周勤奋学习，赶上了别的同学，取得了优异的成绩。　　第4自然段，讲童第周受亲友资助出国留学，在中国留学生被外国人看不起的情况下，下决心要为中国人争气。　　第5自然段，讲童第周刻苦钻研，做成了外国教授几年没有做成功的实验。　　第6自然段，讲童第周实验成功震动了欧洲的生物学界，为中国人争了气。　　（二）从课文中找到童第周两次“一定要争气”的句子读一读，带着童第周在怎样的情况下，怎样争气的问题继续学习。　　（三）学习1～3自然段。　　1.学习第1自然段。①读，②知道有几句话；知道每句话的意思；知道这段与下面内容的关系。　　2.学习第2自然段。①说说这个自然段主要讲的是什么？（童第周学习跟不上，经过再三请求校长才同意让他跟班试读。②找出带有“才”字的句子读一读，体会“才”字的意思。③读句子回答问题。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班读一个学期。“再三”是什么意思？再三，是一而再，再而三，即多次的意思。）“请求”是什么意思？（诚心诚意，态度非常恳切。）“再三请求”说明了什么？（渴望学习。）　　3.学习第3自然段。①第二学期童第周是怎么做的？（发愤学习。）②“发愤”的意思