幼儿园大班数学：逛糖果乐园.docx

幼儿园数学教案 文讯教育教学设计 幼儿园数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 大班数学：逛糖果乐园 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　活动目标：　　1．学习6的组成，感知6的5种不同分法。　　2．探索6的5种不同的分合记录，能用简单的语言讲述自己的操作结果，进一步感知数的分合有序性。　　3．培养幼儿良好的操作习惯。　　准备：　　教具：ppt、糖果图片，贴有数字6的魔门。　　学具：数卡、记录纸、装有6颗糖的糖盒、铅笔人手一份。　　过程：　　一、情境导入，复习5以内的组成。　　1．师：你们喜欢“喜羊羊与灰太狼”吗？今天羊羊们要请我们一起去玩一玩，在玩之前，我们先来玩一个碰“5”球的游戏吧！　　2．师出示糖果飞船从天而降的示频，最后定格在糖果飞船上。　　师：你们看，这是什么？（等待，并与幼儿一同说出“糖果飞船”这个名字）　　3．师：糖果飞船里住着谁呀？（魔法师小乐）那我们一起把小乐请出来吧！　　（师幼边拍手边互动一起喊：小乐小乐，请开门，小乐小乐，快出来。）　　4．师：咦？怎么回事呀？小乐怎么还不开门呢？　　师播声音：糖果飞船可是有机关的，只有你们猜对了糖果上的点子数量，我才会出来哦。　　5．师：听到了吗？只有猜对了糖果上点子的数量，才能见到小乐。　　（师点出四张糖果在一张的图片，并讲述游戏要求：每颗糖果上都有5个点子，看，这个糖上已经有3个红点子了，藏起来了几个呀？）　　6．师：你还想猜哪颗糖？　　（师采用集体——个人的方式，猜一猜糖果上点子的数量，并说出5的组成的其他几组分合式。师动作（掌声）：恭喜你们，都答对了。）　　7．师：小乐来了。（糖果飞船开门，魔法师小乐站在飞船门口的图片。师播放小乐的录间：hello，大家好，我是魔法师小乐，很高兴在这里见到大家，今天，我就带你们去月球上玩玩吧。）　　二、学习6的组成。　　1.探索6的5种不同分法。　　（1）师点击糖果城的示频，师：你们看，小乐带我们来到了什么地方？（糖果城）。　　师：糖果城里有什么呀？（糖果）　　师：糖果们就藏在这个糖果盒里呢（师出示糖果盒并打开糖果盒，观察糖果盒里）　　（2）师示频打开糖果盒，看，糖果盒里有几颗糖呀？（如果幼儿说对了，原来这里有6颗糖，如果说错了，师带领幼儿一起来数一数，确认糖果的数量。）　　（3）师：我们来看看，糖果盒里是什么样子呀？（师指指里面的隔开的两边）1个家，2个家。（师作摇一摇的动作），今天我们要来玩一个摇摇乐的游戏，请你摇一摇，把6颗糖分住在2个家里，看看每个家里住着几颗糖，再用数字记录下来，记好后，再摇一摇，看一看。如果分得一样了还需要记吗？（等待，不用记）。会有几种分法呢？看谁找得又对又快。　　（4）幼儿操作，师指导。幼儿操作过程中，师巡回观察：他找到2种了，呀，你都找到3种了啊，真不错，看看还有没有其他分法了？　　2．交流分享，帮助幼儿学习6的有序的分合方法。　　师：你们发现了几种不同的分法？师请幼儿介绍自己的操作结果。　　师：还有其他分法吗？　　师：看看，还有没有其他不同的分法了？（师停顿一会儿）　　师小结：原来6有5种不同的分合方法。师用动作演示，他们合起来会是几呢？　　3．仔细观察，进一步感知数的分合有序性。　　（1）师：这些分合式还没有排好队呢，怎么排才能更有次序，让我们一下子就能记住呢。　　师根据幼儿讲述，把分合式排成左边是12345，右边是54321。　　（2）师拖动分合式并指着分合式上左边和右边追问：你们看，左边的数字在（等待，越变越大）、右边的数字在（等待，越变越小）　　师：你们看得可真仔细，这样有次序多了，而且我们一看就能记住了。　　（3）师：这些分合式里还藏着秘密呢，你发现了吗？　　师移动分合式，师：小眼睛观察得真仔细，这两组分合式很相似，数字都一样，就是1和5的位置交换了，（翘大拇