人教部编版道德与法治一年级上册《第四单元天气虽冷有温暖16新年的礼物》教学设计1.docx

《新年的礼物》（第二课时）教学设计 一、教材分析 本 是部 版一年 上册第四 元的最后一 ，本 通 制作新年 卡和完成新年心愿卡两个内容来表达 他人及自己的新年祝福和感恩， 下一年的美好憧憬。 卡制作 重于表达方式与 象。在心愿卡的制作上，着眼于 学生更好的了解自己，明晰自己最需要努力的方向，并作 明年的心愿努力 ，体 程 儿童生活的指 性、 践性。 二、学情分析 于一年 的学生来 ， 卡并不陌生， 但是自己 手制作 卡， 并且能 根据自己的要求表达祝福，那就 得特殊而有意 了。以 卡 体引 学生表达感恩之情是 上一 学 的延伸。故教学 ，着 重在于祝福 与送的 象的指 ，避免 案与款式的 多要求。在心愿卡的制作上，很多一年 的学生往往会有“要很多 包、要到外地旅游??”等心愿。 些心愿的 主要不取决于学生个人的努力，教 要引 孩子更深入的了解自己，在一些具体而微的可努力改 的地方 下心愿，并付出努力。 三、教学目 2.表达自己 新年的憧憬，激 极向上的情感。 四、教学重点 能 向他人表达美好的新年祝愿和祝福，以及感 之情。 五、教学 点 学 制定切 可行的新年愿望。 七、教学 程 教学过程 教师活动预设 学生活动预设 设计意图 一、新年快 1. 唱歌曲《新年好》 入新 。 唱 歌 唱歌 入，激 学 ： 生学 的 趣。 2.通 照片 示表达新年心愿的方法： 写 卡、 指名回答 写信、折 、剪福字、 信息、 ?? 用不同的方法表 3. ：父母 孩子送祝福。 看 达祝福，学会感 4.学生分享你想把祝福送 ？ 指名回答 恩。 二、新年 1.学生 手制作 卡。 卡 （ 1）交 学生一些制作 卡的方法：画、剪、 、刻。 学生制作 卡， 不 （ 2）引 学生 自己的想象力，制作出有 但表达自己的心 特色的 卡。 愿， 孩子的 （ 3）在制作的 程，指 学生安全地使用工 制作 卡 手水平 具，如剪刀。 （ 4）提醒学生 使用制作 卡的材料，尽 可能地多利用 旧物品。 (5)学生 手制作 卡。 三、新年祝福 四、新年心愿 五、作业 板书  1.介绍自己制作的贺卡，说说贺卡要送给谁，以及贺卡上的图片和祝福语的意思。 2.感恩活动 如果想祝福或者想感恩的人在现场，当赠送，不在现场的，学生能够将卡片放回抽屉，课后赠送给对方。 1.创设情境：明明（公仔）也送了一张新年贺 卡给好朋友，在贺卡上也表达了自己的新年愿望，但是他也想借新年到来之际表达自己的新年愿望。以下是明明制定的心愿卡，请你心愿卡：我希望明年交到更多的好朋友。 2.明明说自己为了实现愿望打算怎么做。 3.学生把自己的心愿写下来 学生分享自己的心愿。 并说说你会为了实现你的心愿做些什么？ 5.把心愿卡贴到心愿树上 6.齐读儿歌 7.课堂小结 1.把你制作的贺卡送给对方 新年的礼物 祝福、感恩 心愿 目标  指名回答 赠送贺卡 锻炼学生的表达 和人际交往水平。 指名回答 引导学生制定出 新年的可行目标， 并努力实现。 指名回答 学生分享心愿 学生分小组贴心愿卡