猴王出世品读释疑课件.pptx

人教版 语文 五年级 下册7 猴王出世品读释疑作者简介吴承恩（约1500—约1582） 明代杰出的小说家。字汝忠，号射阳山人。有《射阳先生存稿》传世，另有小说集《禹鼎志》，已佚。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。 《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。全书主要描写了孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天取得真经的故事。该书运用浪漫主义手法，描绘了一个神奇瑰丽的幻想世界，创造了一系列妙趣横生、引人入胜的神话故事，成功地塑造了孙悟空这个超凡入圣的理想化的英雄形象，表现了惩恶扬善的主题。背景资料1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。朗读视频我会读suìzhībèngjiànzhāng mí山涧芝兰未隧迸裂獐子猕猴yuánqiè yé qiào míng 猿猴去耶提纲挈领瞑目石窍kǎi juān náoliè a楷书镌刻顽劣列位呵抓耳挠腮易错音给加点字选择正确的读音，打“√”。楷书(kǎi　jié)　　 顽劣(liè　lüè)镌刻(juān　xié) 瞑目(mín　mínɡ)迸裂(bìnɡ　bènɡ) 挠腮(náo　ráo)．√．√．．√√．．√√识字飘云迸劣 镌窍挠 挈同音易混字字义：闭眼。瞑组词：（瞑目）（耳聋目瞑）míng 字义：日落，天黑。如：天已暝暝组词：（暝色）（暝钟）（风雨晦暝） 运用：天已暝，一位耳聋目瞑的老人还在静静地坐着，苦思冥想。读一读下面的句子，看看你有什么发现？ “列位呵，‘人而无信，不知其可’。”多音字注意加点字的读音！.呵.读一读：爸爸说；“呵（ā）呀，在妈妈的细心呵（hē）护下这只流浪小猫站起来了。真好呵（a ）！”..ā （呵呀）a （好呵）hē (呵护)加点的字是多音字！学法导读继续学习用猜测的方法理解不懂的词语的意思，了解石猴是怎么出世的，又是怎么成为猴王的，重点品读描写石猴语言、动作等的词句，体会他活泼可爱、敢作敢为的特点，感受古典文学的语言特点。整体感知再读课文，想一想课文写了什么？课文主要写了___________上一块______孕育了一只_______，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进________，被群猴拜为_______的故事。花果山 仙石 石猴 水帘洞 猴王 石猴是怎么出世的？又是怎么成为猴王的？从中可以看出他什么特点？石猴出世 读一读课文第1自然段，想一想：石猴出生在什么地方，他是怎样出世的。　海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。介绍花果山的地理位置，四面环海，背景辽阔，颇有神秘色彩，引人遐想。 内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。介绍石猴的出生环境和出生经过有什么作用呢？介绍石猴的出生经过，真是神乎其神，让人惊叹不已。 这里用精炼的语言写了石猴的出生环境和经过，真乃是一个神奇的仙境宝地！石猴的出生颇有神奇色彩，他是由一块饱受日月精华的仙石瞬间迸裂，产一石卵，见风化作而成。文章起笔显得石猴神异出众，为下文乃至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。 那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。运用排比，描写了石猴在山中的日常生活，塑造出一个自由自在、活泼可爱的石猴形象。 这一组排比句主要写了石猴食、住、行、乐等悠闲自在的日常生活情景。语言精练，内容丰富，寥寥几笔就勾勒出一个逍遥快活、自由自在、顽皮可爱的石猴形象，为下文石猴勇敢跳入瀑布做了铺垫。这一组排比句主要写了什么内容？塑造了石猴的什么特点？石猴探洞 读一读课文第2自然段，想一想：石猴是怎样发现水帘洞的。 众猴都道：“这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”通过猴子的语言描写，生动形象地表现了众猴生性好奇、贪玩成性的特征。 众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！” 不好。因为“我进去！”能精确地表现石猴的勇敢自信、敢于冒险的精神。如果改为“我进去吧！”则语句平淡，没有这种表达效果。“我进去”改为“我进去吧”好不好？从这里的动作描写和语言描写可以看出石猴自告奋勇接受任务，突出他无所畏惧、敢于冒险的精神。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 “暝、蹲、纵