机械电子综合项目工程专业人才市场调研分析报告.docVIP

机械电子综合项目工程专业人才市场调研分析报告.doc

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机械电子工程专业人才培养需求调研汇报 一、行业发展现实状况和趋势 1.机械电子行业发展现实状况 在世界经济势头低迷环境下, 中国经济由飞速发展势头逐步进入平稳放缓阶段,经济大背景不景气,对各行各业是重创。受经济发展放缓影响,中国机床行业发展势头显著不如以前,甚至重型机电制造企业发展也有步入瓶颈期趋势。和此同时,国际方面营销策略也发展巨大改变,国际上科技含量高、生产效能高机电产品迎合中国市场需求,快速占领中国市场,本土机电产品销量显著下滑,中国机电行业发展进入瓶颈期。伴随科技水平提升,社会发展,中国市场需求不停改变,国外机电产品销售额远高于中国,中高级机电产品远高于低级产品,可见,中国机电企业在科技水平和产业结构调整上亟待革新,以符合市场需求。据统计, 年机电产品进口率连连激增, 仅仅前三季度进口金额就高达 152.7 亿美元,进口机电产品快速占领中国市场,而本土机电拥有率则快速减退; 年前三季度中国工业总产值实现连增,高达 4721.7 亿元,可见,中国机电产业规模巨大,发明社会经济效益不可估量,不过,中国机电产品技术远远落后于国际水品,难以满足本身发展需求。在机电产品领域,假如中国仅仅依靠于进口,则难以实现生产总值上突破,国外还会牵制中国机电行业发展,从长远角度看是极为不利,为摆脱困境,中国必需加强科技创新, 努力提升机电产品科技含量, 制造出符合市场需求产品,为中国机电行业发展注入强大生命力。在机电产品研发过程中也会出现多种问题,诸如新技术研发周期长,水平低于世界优异水平,科技含量高产品市场覆盖率低,面对挑战,中国机电科技研发一直要坚持创新精神,不停提升本身科技水平,缩短科技结果市场化周期,提升产品科技附加值。 2.机械电子技术发展走势 在信息时代,社会生产力水平和科学技术水平发展快速,社会展现高速运转趋势,这促进机械电子技术快速发展,在新历史背景下,机械电子技术革新周期越来越短,其所发明社会价值越来越大。在机械电子飞速发展中,其逐步展现以下特征:第一,模糊化。 机械电子技术是时代产物,其广泛应用于各个领域,所以更有效满足各个行业对机械电子技术要求成为其努力追求目标。 在机械电子发展中,必需要高度重视含有标准机械接口、环境接口和动力接口电子产品,最大程度满足各个行业需求。第二,数字化。 数字化是现代科学技术领域较为关键概念。 数字化为机械电子发展奠定了扎实基础, 确保了机械电子科技水平良性发展。第三,集成化。集成化是机械电子发展关键,其意在亲密联络机械电子各个部门,实现各个部门相互融合、相互渗透,增强部门间协力, 和此同时, 机械电子生产整个步骤要成体系,各个步骤要实现紧密联络,以整体目标为基础,制订生产步骤中分目标,在目标导引、在各个步骤亲密配合中,完成机械电子产品生产工作。集成化实现需要科学体制支撑,在机械电子产品生产中要建立完善系统, 对生产过程中各个步骤进行紧密跟踪,建立高效生产线,促进各个步骤紧密、协调联络,进而确保机械电子产品生产良性运转。 第四,网络化。 当今社会是网络化社会, 网络信息经过互联网传输, 沟通了世界各地联络,为社会范围内各行各业发展提供了便利条件,同时也为学科技术发展提供了宽广平台。 远程控制终端以物联网技术为关键技术支撑,经过计算机计算,在一定范围内形成网络体系,实现计算机控制计算,这无疑是技术上飞跃。 当今,世界高科技竞争和突破正在发明着新生产方法和经济秩序,高新技术渗透到传统产业,引发传统产业深刻变革。机电技术正是这场新技术革命中产生新兴领域,机电产品功效,除了精度、动力、快速性外,更需要自动化、柔性化、信息化、智能化,逐步实现自适应、自控制、自组织、自管理,向智能化过渡。从经典机电产品来看,如:数控机床、加工中心、机器人和机械手等,无一不是机械类、电子类、电脑类、电力电子类等技术集成融合成一体化,这肯定需要机电设备操作、维修、检测及管理大量专业技术人员。济南地处山东省中心地域,优越地理优势和自然资源为经济发展提供了得天独厚条件,给学校机电类专业建设和发展提出了新课题。同时,伴随行业结构调整和优化组合,各行业发展进入了一个新快速发展阶段,所以对人才需求量大增。尤其是机电技术,这种通用专业技术人才需求量更大。其次,机电技术应用面广,在诸如农、林、牧、渔产品深加工企业,食品加工、造纸、印刷和交通运输以至现代商业企业等全部离不开机电技术。 二、行业从业人员基础情况 调查组对机械电子岗位从业人员年纪、学历及工资收入进行了调研。 1、年纪结构 机电维修和装配类岗位从业人员年纪结构分别如表1所表示。 表1:机电维修和装配类岗位人员年纪结构 年纪(岁) 比 例 备 注 18~30 35% 31~40 39% 41~50 19% 51~60 7% 2、学历结构 机电维修和装配类岗位从业人员学历结构如表

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