【教师资格】2020年3月全国中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）模拟卷二.docxVIP

教育常识与才能（中学） 注意事项： 1.考试时刻为 120 分钟，满分为 150 分。 ）。 B.影响政治开展 C.影响文明开展 D.影响社会人才系统的改变以及经济开展 ）校园教育的一个基本原则。 B.奴隶社会 2.“教育有必要与生产劳动相结合”这是（ A.封建社会 C.资本主义社会 D.社会主义社会 3.下列关于教育家及其作品的说法，正确的是（ ）。 A.1903 年出书的《试验教育学》的作者是德国的梅伊曼 B.孔子的《论语》是我国最早专门论说教育问题的作品 C.赫尔巴特的《一般教育学》是近代最早的一部教育学作品 D.美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是《民主主义与教育》 4.“干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也”这句话反映了下列哪种要素对人发 ） B.环境 C.教育 D.社会活动 ）。 D.教育无目的论 D.熏陶教育法 7.教人必欲使其读尽天下书，将道全看在书上，将学全看在书上，这种关于“学习”的观念没有处理 好（ ）。 8.陶行知先生倡议的“日子教育”、“教育做合一”的思想，落实在课程类型上体现为（ A.学科课程 B.归纳课程 C.活动课程 D.隐性课程 9.《义务教育课程设置实施方案》规则：小学归纳实践活动课程的具体内容由当地和校园依据教育 ）。 部的有关要求自主开发和使用，该课程归于（ ）。 A.国家规则的必修课 B.国家规则的选修课 1 D.校园规则的选修课 ） B.教给学生思想办法 D.学生学习的主动性 11.学生在教师指导下，使用必定的仪器设备经过条件操控引起试验方针的某些改变，从调查这些变 化中取得常识的办法，称之为（ ）。 A.操练法 B.实习作业法 12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声响时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（ A.习惯 B.比照 C.联觉 D.归纳 C.试验法 D.说话法 ）。 13.依据奥苏贝尔对有意义学习的分类，假如儿童听到“鸟”或看到文字的“鸟”，就知道它代表实践的 鸟，即便此刻并未见到实在的鸟，儿童也能以言语或文字的方式在大脑中构成关于鸟的形象。这归于 （ ）。 A.概念学习 B.出题学习 C.发现学习 D.笼统符号学习 ）。 D.倒摄抑制 15.校园使用评“三好生”等办法激起学生的学习动机，这主要是发挥（ ）的效果。 A.认知的内驱力 B.自我进步的内驱力 C.隶属的内驱力 D.等待的内驱力 16.“午饭吃鱼仍是吃炸鸡呢？吃鱼更健康，可是刺多；吃炸鸡没有刺的烦恼，可是不行健康。”这种 心思抵触归于（ ）。 A.双趋抵触 B.双避抵触 C.趋避抵触 D.信号 18.初中阶段一方面体现出孩提的幼嫩，另一方面又体现出青年的充溢抱负和热情，这种扑朔迷离、 ）特色。 C.社会性 D.动乱性 19.小刚一到数学考试就特别严重，一发下试卷就手心出汗，乃至胃疼，觉得考欠好就证明自己无能， 往后一辈子就完了，也对不住爸爸妈妈的养育之恩。小刚的这种体现最有可能是（ ）。 D.郁闷症状 B.恐惧症状 C.班级 21.教师是常识传播者、学习发起者、组织者和鉴定者，这归于教师的（ 2 23.校园开设心思健康教育课程只会添加学生的课业负担。 24.课程标准是对校园课程的整体规划，它规则了校园应设置的学科、课程开端的次序及课时分配， 并对学期、学年、假日进行区分。 25.教育对受教育者和社会的影响和效果，只要正向的促进，没有负向的阻止。 27.简述基础教育课程变革的方针。 28.简述毅力行为的基本特征。 29.简述影响个别品格开展的要素。 3 王先生配偶运营一家公司，素日里事务繁忙，起早贪黑，常常无暇照料、关怀和教育儿子，儿子王 小强已经是小学六年级，立刻要考初中了，但小强是教师们眼中的“问题学生”，上课不仔细听讲，对学 习缺少爱好，还不时地违背校园和班级办理规章制度，学习成果令人担忧。 在一次家长会上，万先生在听到班主任对儿子的“负面”点评后十分不高兴，一起也觉得儿子的“糟 糕”体现也让自己很没体面。所以他站起来说：“咱们做家长的平常忙，没有那么多时刻照料孩子，咱们 把孩子送到校园，便是要托付校园和教师给咱们教育好孩子。现在我儿子体现这么欠好，是校园和你们 教师的职责。” 王小强作为一个“问题学生”，原因出在哪里？王先生对校园的批判是正确的吗？请运用教育学相 关理论谈谈你的观点。 31.资料： 王雪是初中三年级的女生，智力正常，人际关系杰出，上课和平常做作业都比较仔细，学习整体成 绩在班级处于中等水平，可是自信心有些缺乏。这次期末考试，她的其他课程考试发挥正常，只要数学 没有考及格。她认为数学没有考好试因为她比他人笨，即便她再尽力，数学也是学欠好的。 问题： （1）依据维纳的归因理论，指出王雪期末考试数学失利的归因归于哪一种要素，并指出这种要素在 维纳归因理论中的三个维度上的