小学数学课堂中“学习共同体”模式构建的实践研究-文档资料.docx

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2021-03-03 发布于天津
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小学数学课堂中学习共同体模式构建的实践研究本文主要阐述学习共同体模式下小学数学课堂的活动方式和评价方式一研究背景小学数学课堂中小组合作学习探究性学习等多种教学形式在培养学生合作交流能力创造性思维等方面都发挥着非常重要的作用但就如何缩小学生学习的个体差异并利用学生的个性特点开发学生的潜能培养学生的批判性思维和促进学生共同发展等方面小组合作学习和探究性学习都缺乏一定的整体性和可持续性小学生年龄相对较小个性发展还不成熟学习中需要有互相尊重的和谐氛围有相对稳定的同伴陪伴有相对稳定的沟通交流对象有向同伴提

小学数学课堂中“学习共同体”模式构建的实践研究本文主要阐述“学习共同体”模式下小学数学课堂的活动方式和评价方式。一、研究背景小学数学课堂中小组合作学习、探究性学习等多种教学形式，在培养学生合作交流能力、创造性思维等方面都发挥着非常重要的作用。但就如何缩小学生学习的个体差异，并利用学生的个性特点开发学生的潜能，培养学生的批判性思维和促进学生共同发展等方面，小组合作学习和探究性学习都缺乏一定的整体性和可持续性。小学生年龄相对较小、个性发展还不成熟，学习中需要有互相尊重的和谐氛围，有相对稳定的同伴陪伴，有相对稳定的沟通交流对象，有向同伴提供帮助和接受同伴帮助的