人教部编版道德与法治三年级上册《第一单元快乐学习2我学习,我快乐》26.docx

义务教育教科书三年级上册《道德与法治》第一单元第 2 课 《我学习，我快乐》第三课时 ——《战胜困难更快乐》 【教材分析】 《我学习 我快乐》是人教版道德与法治上年级上册第一单元的内容，单元 主题是《快乐学习》。本单元有《学习伴我成长》 、《我学习，我快乐》、《做学习的主人》这三个课题，是学生在对学习的意义有了进一步认知之后，进而体验学 习的快乐，激发学习兴趣。 本课由“学习的快乐” “战胜困难更快乐”两个话题组成，设计意图在于协 助学生体验学习的乐趣，同时准确理解困难与乐趣的关系，引导学生树立克服困 难的信心，学会战胜困难的方法。 【学情分析】 通过第 1 课的学习，学生已经领悟到人的成长离不开学习，时时处处都要学习。但是，对于学习中的快乐体验，他们还没有充足的理解。随着课程内容的加深、学习任务的加重、学习难度的增大，学习困难相对应增加，学生在遇到困难时容易产生沮丧、泄气等负面情绪，教师需要即时协助他们准确面对学习中遇到的问题，引导学生体会学习本身所蕴含的快乐，让学生懂得在遇到困难时，要树立战胜困难的信心和勇气，找到解决困难的准确方法。 【学习目标】： 懂得学习上遇到困难是难免的，要有战胜困难的勇气和信心。 知道碰到困难时应该积极想应对的办法，坚持不懈才能战胜困难。【教学重点难点】 重点：每个人在学习上都会碰到不同的困难，关键是对待困难的态度、让学 生体验战胜困难的快乐。 难点：让学生体验战胜困难的快乐。 【教学准备】 师： PPT、学习卡（小山）、板书生：两支笔 【教学流程】 教学引入 播放视频《遇到困难我不怕》 。 动动小脑筋： 1）米卡都遇到了哪些困难呢？他是怎么解决的呢？ 2）你也有遇到过类似的困难吗？遇到困难怎么办呢？我们一起来学习吧！ 活动一 困难多多面面观 （一）“音乐节拍”游戏体验 每位同学准备两支笔。 教师示范用笔打音乐节拍，学生跟着做。 教师采访学生在学习的过程中遇到的困难。 小结：是啊，我们的学习、生活中并不是一帆风顺的，每个人都会遇到各种 各样的困难。这些困难就像我们学习中的“拦路虎” ，会阻挡我们前进的脚步。 （二）同学的“拦路虎” 出示课本第 11 页三幅图片和学习提示（一） 。 学习提示（一）： 请认真观察以上三幅图片，思考： ① 这几位同学在学习中遇到了什么困难？ ② 遇到困难他是什么态度？ ③ 你能帮他们出出主意吗？ 1）学生边观察边思考，还能够批注和勾画； 2）同桌交流； 3）全班汇报。 小结：孩子们的办法真多，遇到困难是通过想办法来克服的。（三）王栋学骑车 过渡语：今天，老师给大家介绍一位叫王栋的同学，他也遇到了一只“拦路 虎”，咱们一起看看。 （课件出示教材第 12 页图 1）王栋遇到了什么样的“拦路虎”？ （课件出示教材第 12 页图 2）他是什么态度？ （课件出示教材第 12 页图 3）最终他选择了什么？ （课件出示教材第 12 页图 4）最后，王栋为什么笑得那么开心？ 小结：因为王栋坚持学习，最终战胜了困难。 （安全提示：国家交通法规定， 12 岁以下的儿童不能单独骑自行车上学。 ） 活动二 战胜困难有方法 过渡语：学习中遇到的“拦路虎” ，就像一座座小山挡住我们前进的脚步。（一）困难大搜索 学习提示（二）： ① 你遇到过的“小山”有哪些呢？ ② 思考，并完成自己的学习卡。 出示 请全班同学举起你的“小山” 。 师小结：看来同学们面对的困难真很多。（二）战胜困难有方法 当你碰到学习上的困难后，会产生什么样的心态？请同学们完成教材第 页实话实说活动。（学生画√后同桌交流） 请同学说一说碰到学习上的困难后，哪种心态更有助于我们战胜困难。 哪位同学来具体说一说自己的学习困难？ 同学们有什么好办法帮帮他吗？ 指名交流。 小结：孩子们的办法真多。看来困难并不可怕，只要坚持，不放弃，努力想办法解决困难，就能战胜困难。 （三）和困难过招 当你遇到困难时是怎样做的呢？是战胜了困难？还是被困难打败了？ 课堂交流，学生介绍自己战胜困难时的经历。 师小结：看来困难面前能够有两种不同的选择，克服和退缩。你们真是好样的，在困难面前都选择坚持了下去，最终战胜了困难。 活动三 享受战胜困难的喜悦 （一） “音乐节拍”再体验 集体再次体验“音乐节拍”游戏 教师采访： (1) 你觉得有进步吗？ (2) 现在心情怎么样呢？ (3) 战胜了这个困难，你今后要怎么对待困难呢？ 小结：学习是一件快乐的事，虽然学习过程中会遇到许很多多的困难，但 是战胜困难能够享受到更多的快乐！ （二）自我勉励 生在学习卡上写一句鼓励自己战胜困难的话。 2．请 3-5 名学生上台分享，然后张贴学习卡。 师小结：不管是课内还是课外， 我们都要主动学习， 不怕困难、多多想办法、 坚持不懈才能战胜困难。 因为—— ( 学生齐读 ) 困