科学四年级上册《一天气温度与气温》6.docx

《温度与气温》 教科版 四年级上册 第一章《天气》中的第三节 教材分析： 1.气温是指室外阴凉、通风地方的温度，每天应选择同一时间来 测量气温。 2.通过观察探究培养学生的观察水平， 并且在试验中会使用温度 计，学会测量气温 学情分析 ： 本节课主要是让学生自己动手用温度计测量不同气温数据， 并实 行比较、观察，并在实践过程中学会观察，记录数据，然后实行数据 分析。 教学目标： 1．对气温概念的理解。 2．选择每天测量气温的环境，坚持温度的测量和记录。 3．知道长期测量和记录数据的重要性。 教学重点和难点： 1．选择每天测量气温的环境，养成温度的测量和记录习惯。 2．准确测量，能坚持记录、分析。 学教学过程： 一、直接导入 温度对天气的影响很大， 气温是天气现象的一个重要特征， 是天 气日历中重要的记录数据。 今天我们就要一起来研究如何观察和测量我们周围大气的温度。 1、请学生说说使用温度计测量温度要注意的事项，教师实行补 充指导。 2、请学生说说怎样用温度计测量温度、怎样读数？ 指导学生读出课本中温度计的各个温度。 3、教师引导，更正错误的读法。 二 、观察室内外温度的测量 1、温度是用什么测量？ （温度计） 温度计怎样才能准确读取数据。 学生估计教室内和教室外的温度会一样吗？ 讨论验证方法？ 2．测量室内温度，记录、交流。 测量一天中不同时间的气温 清晨： 上午： 中午： 下午： 三、比较阳光下和背阴处的温度 分组到室外不同地方测量温度，走廊上、阳光下、树底下、阴凉 处，把测量的温度即时记录并交流。 阳光下和背阴处的温度 走廊上： 阳光下： 树底下： 阴凉处： 比较每个小组测得的温度，分析温度不同的原因。 小组汇报验证结论， 比较说明哪个温度能够证明这个地方现在的气温？ 四、分析比较一天中清晨、上午、中午、下午的气温测量一天中不同时间的气温 清晨： 上午： 中午： 下午： 五、课堂小结 温度对天气的影响很大， 气温是天气现象中的一个重要特征， 是天气日历中重要的数据。与我们的生活、生产息息相关。