三年级上美术教案机器人人美版.docx

课题： 2 机器人 （一）教学内容与目 了解机器人的相关知 ，知道机器人与人有着密切的关系。 能画或做一个机器人。 启 学生 科学技 的关注，培养学生 新精神 ( 二) 教学重点与 点 了解机器人的种 、特点和功能，利用多种 画用具 行 画 作或利用 旧材料 制作。 生 的表 机器人的功能和作用。 ( 三) 学 材料 范作、 画工具、制作工具材料。 2 一、教学 程： 个性化修改： 一、启 ：今天，老 大家 来一些非常特 的朋友， 在， 我 看看——它是 ？它在干什么？ 机器人能帮人 做 多事情，它是我 的好朋友。今天，我 就当一 次“小小科学家”，来 又本事，又神气——机器人！ （板 《机器人》） 二、 画：目前我 世界上到底有没有机器人呢？——有。 我来看 一看各国的科学家 明出了哪些机器人。 三、范 分析：（ 1）接下来，我 来看看： 幅画画了些什么呀？ ——再来看看， 幅画的构 不 呀？——很 ！ 四、作画步 ： 那机器人 怎么画呢？ 在老 示范一幅《机器人》 。 （1）想（首先，我要 筋想：我要画一个怎 的机器人？——我要画一个本 高 ，神气的机器人。并且它是我自己 筋 明出来的，和 人的都不一 。） （2）画机器人（直接用黑色水彩笔 ， 先画大体基本形， 后画 。） （3）添背景（ 个机器人在哪做菜？——厨房。所以我 要添画出 机器人所 的 境。） （4）上色（最后涂上 的 色，一幅《厨 机器人》就画好了。 五、欣 儿童画： 接下来，我 一起来欣 小朋友画的——“机器人” 。看的 候可以互相 ： 幅画里的机器人 什么模 ？它有什么本 ？（ 两位小朋友 点最喜 的画。） 六、欣 了 么多小朋友画的《机器人》 ，每幅画都与众不同，有自己的想法。在座的各位“小科学家”你想 明怎 的机器人呢？?? 得非常好！ 七、学生作画 在老 要考 一下小 之 的互助合作精神，每 自己 两个小朋友。一二两 共同来画 幅画，三四两 来画那幅画。其它的小朋友拿起笔，把你 才想象的机器人画下来，老 看 的机器人最神气，本 最大！ 八、 ，小 第 1 页 对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。 这些小朋友画的《机器人》 ，都有自己的想法。现在大家想不想看后面那两幅画？——想！那你们先闭上眼睛！不准偷看！——好了，现在可以 睁开了。这是一二两组的合作成果。（对四个）谁来向大家介绍这幅画？ （2幅）我们再来看看三四两组的画——你们四个选谁来说？ 最后教师总结：“今天，小朋友们画的机器人真是酷毕了。希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里，下课。 板书设计： 课后反思： 第 2 页