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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
口语交际《借铅笔》
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学设计 执教者:陈湘 教学目标: 1、理解图意,能用普通话简单的说说图意,并演一演。 2、通过练习,学会如何借、还东西,培养良好的口语习惯,态度大方、礼貌地说话,能连贯完整地表达自己的意思,认真倾听别人的发言。 3、培养良好的行为习惯和助人为乐的精神。 教学重点: 仔细看图,在观察的基础上说一段通顺、完整的话以及如何正确使用礼貌用语。 课前准备: 1、小猴、熊猫、小猫、小兔头饰 2、多媒体课件 教学课时:1课时 教学过程: 一、引入新课 1、师:小朋友们,***小朋友课前准备做得好,上课坐姿端正,陈老师在积分表上给他加1分(打开积分表)哎呀,陈老师今天忘了带笔了,哪位小朋友愿意把笔借给陈老师用一用啊? 2、师:这位小朋友,可以借你的笔给老师用一下吗?谢谢!(加完分)好,老师用完了,把笔还给你,再一次谢谢你! 3、师:小朋友,刚刚陈老师没有铅笔时,老师是怎么做的啊?(借) 4、师板书课题:借铅笔(汉字加音节) 二、看动画配音,并演一演。 1、师:小朋友都喜欢看动画片吗?生:喜欢 2、师:今天,老师要和小朋友一起看动画片好吗?生:好! 3、请看《借铅笔》(师播放借铅笔动画)咦?这个动画片怎么没有声音?那怎么办呢?哪个小朋友来想想办法呢?你来想想办法。 生1:我们自己来讲。 师:你的办法真好呀!那么小朋友,动画片你们看懂了吗? 生:看懂了。 师:来说说看呀,讲了什么呀?这个动画片。你来说说。 生2:这个动画片讲了小猴忘了带铅笔了,小猴就问小熊猫借了一支铅笔。 生3:是小猴子没有带文具,没有带铅笔盒,问小熊猫借了一支铅笔。 师:我估计小朋友还看得不够仔细,还好,我们再看一遍,这回你可要认认真真、仔仔细细看了啊! 好,你再来说说看。 生4:小猴借了小熊猫一支铅笔,小猴借过了,把铅笔还给了小熊猫。 师:还了铅笔,还有哪个小朋友愿意来说说看,把动画片从头到尾说一遍的。 生5:小猴没有带铅笔,他跟小熊猫借铅笔,他说:“谢谢小熊猫。”他用完了就给小熊猫了。 师:他看得真仔细,讲得也非常好!那么小朋友,我们要把声音配上去,老师就建议同桌两个小朋友一个演小猴,另一个演小熊猫。我们先自己在桌子上演一演借铅笔,把声音配上去。好吗?开始吧! 谁愿意上来呀?谁愿意来演一演? 第一组学生上台表演。 师:下面的小朋友啊,认真看,仔细听,看看小猴和小熊猫配得怎么样?说得怎么样? 生表演完毕。 师:他们俩演完了,小朋友老说说小猴演得怎么样呢? 生6:小猴说得很好! 师:好在哪里? 生6:他能说请小熊猫。 师:他用了一个请字,非常的有礼貌。 生7:他讲得非常的好,他用过小熊猫的铅笔说了声谢谢。 师:也是很有礼貌的是吧?还有哪个小朋友想说的? 生8:他借了小熊猫一支铅笔,但是他又还给小熊猫了。 师:能做到及时还也是好的。那么小熊猫演得怎么样呢? 生9:他可以借给小猴一支铅笔。 师:他就是很愿意帮助他的是吧?乐于助人!哪两个小朋友还愿意来演一演的啊? 第二组学生上台表演。 (评价小猴)师:他的声音怎样? 生10:他说话声音很响亮。 师:我们说话就是要把声音说响亮的。 (评价小熊猫) 第三组学生上台表演。 (评价小熊猫) (评价小猴) 4、换角色演 师:刚才小朋友配音配得那么好,那么我们同桌之间再来演一演。刚才演小猴的现在演小熊猫,刚才演小熊猫的现在演小猴。把声音配一配,再来演一演吧! 生自由地表演。 5、师小结:小猴遇到困难的时候,他很有礼貌地
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