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《保护我们的听力》教学设计
【教学目标】
科学概念:
过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害, 保护听力就是要避免我们的耳朵听
到过高或过强的声音并控制噪声。
过程与方法:
通过阅读保护听力的资料, 了解我们的听力经常受到哪些伤害, 知道保护听力的做法。
情感、态度、价值观:
理解到保护听力的重要性,养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
【养成教育训练点】
通过学习,协助学生养成良好的用耳习惯和在公共场所保持肃静的习惯。
【教学重点】
理解到保护听力的重要性。
【教学难点】
知道各种控制噪音的方法。
【教学准备】
录音准备(噪音和轻音乐) 、发音罐、报纸、毛巾、棉花等
【教学过程】
一、引入
谈话:耳朵是我们的听觉器官, 需要精心呵护, 那么我们该怎样避免我们的听力受到伤害呢?
出示课题:保护我们的听力
二、远离噪声
听两段录音:课间 10 分钟吵杂的声音和一段优美的轻音乐,听了之后你有什么感受?
小组讨论:生活中有哪些声音属于噪音?噪音给你带来怎样的感受?三、如何控制噪音呢?
过高过强的声音都会影响我们的听力,那么如何控制噪音呢?小组讨论。
分组活动:做一个发声罐,使发声罐发出声音。
能利用桌上的材料(报纸、毛巾、棉花等)能想办法使发声罐的声音变轻呢?
我们的生活中有哪些减少噪音的方法?小组讨论
我们的生活中,哪些场合需要我们控制音量?为什么?
四、课后延伸
经常使用耳塞听音乐好吗?为什么?
阅读 P42“呵护自己的听觉器官” ,从哪些地方需要我们注意保护听力,如何保护听力?
介绍电子扩音器。
附:板书设计
保护我们的听力保护听力,控制噪音
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