小学：二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计.docx

小学音乐教案 文讯教育教学设计 小学音乐新课程标准教材 音 乐 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 音乐教案 / 小学音乐 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级音乐下册《劳动最光荣》教案设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学二年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　荣成市实验小学　　二　年级　　音乐　学科教案、学案一体化设计　　课型　　新授　　课题　　《劳动最光荣》　　课时　　1课时　　设计教师　　教学目标设计　　1、认知目标：知道音有强弱之分，结合学生的生活实践理解音的强弱，采用模仿的方式分辨生活中的强音、弱音。　　2、能力目标：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。　　3、情感目标：能够以不同的方式创编动作表演，体现作品的情绪，培养学生小组合作的意识，达到情感表现的目的。　　教学方法设计主题式教学：全课以小兔子去劳动展示情景。小兔子搬萝卜开始，在劳动中遇到困难一条水沟。小兔子们要克服困难，想办法学习跳水沟技能（一脚起跳，双脚落入“落地区”），从学习简单地跳单双圈动作，到跑几步跳单双圈来达到学习技能的地目的，从而克服困难，完成劳动任务。并在掌握技能的基础上，创新多种跳的方法，使学生的创新思维得到发展　　教学程序设计　　教材处理设计　　师生活动设计　　一、组织教学：　　1、 听音乐进教室，提出律动要求，看一看哪一位小朋友模仿的最好？　　2、 出示新的朋友（铃鼓）介绍其名字　　3、 引出强音、弱音　　教师出示铃鼓后，在铃鼓上打击一个强音，一个弱音，让学生感受两次敲击的不同，声音上有什么区别。　　4、 引导学生采取不同于教师的方式在铃鼓上表现出一个强音，一个弱音。　　（讲解强、弱实际上相当于生活中所感受到的声音大小）　　5、 限制学生，任其用身体表现出强音、弱音及生活中自已所见到的强音、弱音给学生一定的时间进行小组讨论。　　二、聆听活动《劳动最光荣》　　1、利用强弱规律的学习，考验学生，同时去初步聆听歌曲《劳动最光荣　　《音的强弱》学习目的是让学生在生活实践中分辨理解声音有强弱之分，教师可指示学生尝试敲桌子、拍身体、与地面接触等不同的方式，体验用力敲与轻轻敲有什么不同，让学生在实践中理解声音的强弱。　　《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌，曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖，歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情绪油然而生，开头由器乐引子描绘“天慢慢亮起来”，引出孩子们活泼富有生气的歌声。　　通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。　　满足低年级儿童的好动性　　通过实际的观察来了解认识音强弱，采取对比的方法来学习。　　发散学生的思维，鼓励学生大胆的创新。　　调动学生的积极参与性回想自己生活中的经历　　由知识　学习过渡到自然的巩固应用　　律动游戏，模仿教师的动作，注意节奏和动作的协调性。　　认识新打击乐器铃鼓　　感受教师敲击铃鼓所出现的两同音。　　学生可能出现：　　（1） 声音一个大，一个小　　（2） 声音一个强，一个弱　　（3） 声音一个轻，一个重　　采取鼓励的方式，让学生在台上示范给大家。　　学生可能出现：　　（1） 敲鼓面、鼓邦　　（2） 用肘来敲击　　（3） 用脚头来表现强音、弱音等不同的方法。　　利用身体表现：　　（1） 拍手、拍腿、拍地面。用脚或声音喊叫　　（2） 生活中所见可能出现很多：火车、汽车、轮船敲击物体等很多很多。　　引用强弱、学生选用自己喜欢的方式为歌曲伴奏：拍手、拍腿、拍地面　　教学程序设计　　教材处理设计　　师生互动设计　　2、提出问题，复听作品。刚才拍的都非常棒，那刚才这首歌中都出现了哪些小动物，你知道吗？再听一遍仔细听辨，复听的过程中强弱去掉。　　3、（1）到底有哪些小动物？　　（2）这