人教版(新课程标准)一年级上册《青蛙写诗》同步练习(II)卷.doc

人教版（新课程标准）一年级上册《青蛙写诗》同步练习（ II ）卷 姓名 :________ 班级 :________ 成绩 :________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、 生字组词，看谁组得多 ( 共 1 题；共 4 分) （4 分）多音字注音并组词。朝 ________、 ________ 朝 ________、 ________ 二、 多音字辨析 ( 共 1 题；共 6 分) （6 分）比一比，再组词。 莹 ________莺 ________ 组 ________ 祖________ 蜂 ________ 峰 ________ 三、 形近字组词。 ( 共 1 题；共 9 分) （9 分）在横线上填上适合的词语。 浩瀚的 ________ ________ 的海鸥 沥青的 ________ 棕色的 ________ ________的朝阳 整洁的 ________ 银白色的 ________ ________的贝壳 粗糙的 ________ 四、 画龙点睛，加标点。 ( 共 1 题；共 3 分) （3 分）连词成句，并加上标点符号。 ①雷锋叔叔 迷路的 送 回家 孩子 把 ________ 第 1页共5页 ②露珠 花朵 随风 带着 的 舞动 ________ ③一只 小猫 黑白相间 跑出来 的 ________ 五、 课内阅读 ( 共 1 题；共 25 分) （ 25 分）阅读下文，回答问题《山中杂记》节选 而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾的叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌。渐渐的长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚的走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾的争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。 （ 1）给下面划线的字注音。 ________ ________ ________ ________ 蓬松 觅食 雏鸟 憨涩 （ 2）写出下面词语的反义词。 稀疏—— ________ 丑—— ________ 偶然—— ________ 3）找出对刚出壳的小鸟进行外貌描写的句子。 4）从短文来看，小鸟是怎样慢慢长大的？ 5）读文中画线的句子，能让人想起孟郊________的中的“ ________， ________。”两句诗。 6）你觉得你长大了应该怎样对待自己的母亲？ 六、 阅读文章 ( 共 1 题；共 13 分) （ 13 分）阅读下文，回答问题 第 2页共5页 梨花开了，又勾起了我对童年的思念。 梨园是我童年的摇篮，我在故乡滹沱河边的梨园里度过了纯真的童年。 记得，故乡的滹沱河在春天里是一条清澈见底的小河，它似一条绿色的飘带束在梨园的腰际。水是透明的，映着蓝天；花是洁白的，散发着清香。春到梨园，花绽枝头，是故乡最美丽最动人的季节，也是我童年的小伙伴们最快乐的日子。 一夜春风花千树。梨花繁花似雪，滹沱河的清流中也浮动着白色的花瓣，碧水香溪载着梨园的天使向远方流去，也流在我和小伙伴们的心里！ 梨花最洁白，最纯真，她从不用娇艳的色彩修饰自己。她蔑视一切虚伪和矫揉造作的货色。 也许正因为梨花洁白无瑕，才孕育了一颗芳心，才能结出最甜最美的果子吧 1）这篇文章统领全文的一句话是 ________。 2）文中画线的一句话运用了哪两种修辞手法？有什么表达效果？修辞手法： ________ 表达效果： ________ 3）作者在描绘梨花时，抓住了梨花的什么特征？ 4）作者在文中不仅赞美了梨花， 还赋予了梨花一定的象征意义。 在文中，你觉得梨花象征的是什么？ 第 3页共5页 参考答案 一、 生字组词，看谁组得多 ( 共 1 题；共 4 分) 1-1 、 二、 多音字辨析 ( 共 1 题；共 6 分) 2-1 、 三、 形近字组词。 ( 共 1 题；共 9 分) 3-1 、 四、 画龙点睛，加标点。 ( 共 1 题；共 3 分) 4-1 、 第 4页共5页 五、 课内阅读 ( 共 1 题；共 25 分) 5-1 、 5-2 、 5-3 、 5-4 、 5-5 、 5-6 、 六、 阅读文章 ( 共 1 题；共 13 分) 6-1 、 6-2 、 6-3 、 6-4 、 第 5页共5页