一年级语文：《汉语拼音１０ ao ou iu》第一课时教学设计3.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《汉语拼音１０ ao ou iu》第一课时教学设计3 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教学目标】　　１、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。　　２、学习声母与“ao、ou、iu”组成的音节，能准确拼读音节。　　【教学重点、难点】　　１、教学重点：　　　学会复韵母“ao、ou、iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。　　２、教学难点：　　⑴　“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。　　⑵　“iu”的教学也是难点。发“iu”时，中间有“o”；“iu”和“ui”的字形相近，学生容易混淆。　　【教学过程】　　一、激趣导入　　１、师：老师给你们变魔术，看谁的小眼睛最亮，一眼就看出老师变的是什么拼音朋友？　　　用电线加手型变出：z、s、n、d、q、x、b　　２、师：同学们真能干！我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友，老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来，小朋友，咱们和它们打个招呼。　　　出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读）　　３、师：谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母？　　　请学生上台拼卡片并指导说话：　　　a 和 i 在一起 ai、ai、ai　　　e 和 i 在一起 ei、ei、ei　　　u 和 i 在一起 ui、ui、ui　　４、导入：　　　单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题）　　二、初步认形　　１、师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课。看看今天要写的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？　　２、指名说，师板书：ao ou iu　　三、读准音　　１、这几个新朋友谁会读呀？指名读。　　２、不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。　　　像第一张图，图上画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。　　　第二张图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。　　　第三张图画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。　　３、听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。　　４、读读四声：　　⑴　自由读→同桌指读。　　⑵　师任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。　　⑶　生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。　　⑷　生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小 i 在前 iu、iu、iu，小 i 在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。　　５、做手势齐读板书，抽读。　　６、“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。　　四、课间操　　iū，iū，什么 iū，语文写字得了优；　　iú，iú，什么 iú，鱼儿鱼儿水中游；　　iǔ，iǔ，什么 iǔ，你是我的好朋友；　　iù，iù，什么 iù，上下楼梯要*右。　　五、音节练习　　１、“ao ou iu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？　　　出示：z—ao→zao　j—iu→jiu　ｙ—ou→you　　　　l—ou→lou　y—ao→yao　　　自由拼→指名拼→开火车拼。　　２、它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？　　⑴　根据学生回答，师相机板书。　　⑵　小组互相交流自己找到的朋友。　　３、同学们真能干啊！老师这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？　　　j jiao　　　出示三拼音 q—i—ao—qiao 指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。　　　x xiao　　六、书写练习　　１、说说要注意什么？　　⑴　要*拢；　　⑵　要匀称；　　⑶