(完整word版)部编版语文一下猜字谜教案第一课时.docx

课题《猜字谜》 第一课时 【教学内容】部编版小学语文（一）下第（一）单元 4.《猜字谜》 【学情分析】一年级的小朋友很喜欢猜谜语这种小游戏， 猜谜语是深受学生喜爱的一种学习方式， 能激发学习积极性。 有的学生能很快猜出谜底， 但对于如何一步一步有序地分析找出谜底， 还需老师适时引导。认读生字，此课生字也比较多，可尝试让学生在猜谜语的过程中主动识字。 【教学目标】 认识“相、遇、喜、欢、怕” 5 个汉字和又字旁，会写“字、左、右、红” 4 个汉字。 通过朗读、猜测、讨论等方式，学生能初步了解猜字谜的方法。 通过字谜的学习，进一步了解合体字构字规律，感受汉字构成的文化。【教学重点】认识本课的生字，了解合体字的构字规律。 【教学难点】了解课文内容，猜出谜底，并能说出自己是怎么猜测的。【教学课时】（2）课时 【教学资源】 ppt 【教学过程】 一、联系“元宵”，揭示课题。 联系传统节日文化，了解猜谜，引发学生兴趣 同学们，今天是农历二月一日，我们已经正式过完正月，过完年了。那在寒 假过年的时候，关于正月十五元宵节的习俗你都了解哪些？ 元宵节我们有一项传统活动是猜灯谜，今天我们也一起来猜一猜。 猜字谜，复习学过的字，引出课题出示字谜两则。 刚才的两则都是字谜，你能说说什么是字谜吗？ 谜底是一个字的谜语就叫字谜。今天我们就一起来猜字谜。齐读课题 书写知道：字 二、初读谜语，识字正音 看看课文一共有几则谜语，我们今天先来学习第一则。 自由朗读第一则，熟悉课文，标句子。 多种形式读第一则，随机正音。三、读文猜字，试说理由。 小组讨论，谜底是什么字？你怎么猜出来的？小组讨论，全班交流，互相补充。 引导学生从文中找线索。 1 ）读第一句，边读边想：什么是绿色的？什么是红色的 ? 引导学生发现谜底是合体字。 “相遇”，情景表演，加深理解。 2）读第二句，什么喜欢及时雨？什么最怕水来攻？ 联系生活，想一想哪些东西喜欢及时雨？哪些东西最怕水来攻？ 认读“喜欢”“怕”，了解“喜”的历史变化。试着说一说你 喜欢什么？怕什么？ 连起来想想，猜猜谜底。 3）揭晓谜底“秋”，看看猜对没有。 4）再来读读这个谜语，回想一下猜谜的过程吧。 线索一提示字的结构和意义，线索二提示字中各部分的意思。 四、复习巩固，指导书写 书写指导：左、右、红、时 五、课外阅读，拓展延伸 同步阅读 P6，ppt 出示，猜谜语 【板书】 猜字谜 字 左右红时 禾火起凉风