2021小学英语阅读能力培养策略.docx

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2021-03-03 发布于天津
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一课题简介课题由来在农村小学担任英语教学已经十多年了我深切感受到老师在英语阅读教学上存在着一些很令人困惑的现实问题英语阅读教学的方法太简单老师只是在课堂上布置一下阅读任务讲解一下阅读材料中的生词然后学生自读并完成最后老师讲评阅读材料公布正确答案整个过程看似一气呵成但从课堂上学生的表现来看学生只要做阅读就唉声叹气没有任何兴趣可言正确率很低阅读能力培养从何谈起教师对阅读练习设计不合理基本是老师是利用英语单元检测上的阅读理解题对学生进行练习练习缺乏扩展性再者学生对英语阅读不感兴趣绝大部分学生除了试卷中

一、课题简介课题由来：在农村小学担任英语教学已经十多年了，我深切感受到老师在英语阅读教学上存在着一些很令人困惑的现实问题：英语阅读教学的方法太简单，老师只是在课堂上布置一下阅读任务，讲解一下阅读材料中的生词，然后学生自读并完成，最后老师讲评阅读材料，公布正确答案。整个过程看似一气呵成，但从课堂上学生的表现来看，学生只要做阅读就唉声叹气，没有任何兴趣可言，正确率很低，阅读能力培养从何谈起；教师对阅读练习设计不合理，基本是老师是利用英语单元检测上的阅读理解题对学生进行练习，练习缺乏扩展性；再者学生对英语阅读不感兴趣，绝大部分学生除了试卷中的阅读理解题，从来不主动去阅读课