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.精品课件. * 1、复习解直角三角形的相关知识,能构建直角三角形模型进行高度的测量,体会数学建模的思想。 2、通过问题的探究与解决,丰富对现实空间及图形的认识,培养分析问题、解决问题的能力。 3、体会数学与生活的密切联系,体会数学的作用,树立学好数学的信心。 学习目标 .精品课件. * 1、在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C的对应边分别为 , 除直角C外的5个元素之间有如下的关系: (1)三边之间的关系: (2)锐角之间的关系: (3)边角之间的关系: ∠A+∠B=90 ° 由直角三角形中除直角外的已知元素,求出所有未知元素的过程叫做解直角三角形。 解直角三角形: 必备知识1:直角三角形 .精品课件. * ∠A 30° 45° 60° sinA cosA tanA 必备知识2:特殊锐角的三角比 .精品课件. * 1.在⊿ABC中, ∠A=60°,AB=2cm,AC=3cm, 则S ⊿ABC= ,BC= . B A C D 2、如图,△ABC的顶点都在方格纸的格点上,则sinA= . 基础测验,我能行! .精品课件. * 铅垂线 水平线 视线 视线 仰角 俯角 在进行观察或测量时, 必备知识3:仰角和俯角 从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角. 从下向上看,视线与水平线的夹角叫做仰角; .精品课件. * 1、热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高? (结果保留根号) 奋力闯关,我最棒! α=30° β=60° A B C D .精品课件. * 2、在山脚C处测得山顶A的仰角为45°,沿着水平地面向前300米到达D点,在D点测得山顶A的仰角为600 , 求山高AB。 D A B C 45° 60° x 奋力闯关,我最棒! 300 300+x .精品课件. * 2、在山脚C处测得山顶A的仰角为45°,沿着水平地面向前300米到达D点,在D点测得山顶A的仰角为600 , 求山高AB。 D A B C 45° 60° x 奋力闯关,我最棒! 300 .精品课件. * 4、 山顶上有一旗杆,在地面上一点A处测得杆顶B的仰角α =450,杆底C的仰角β =300,已知旗杆高BC=20米,求山高CD。 ┓ A B C D ⌒ ⌒ 30° 45° 变式: 奋力闯关,我最棒! x 20 .精品课件. * C D A B α β a 求建筑物BC的高度,可在A地测得建筑物顶端B的仰角为α,向前走a米,在D点测得B的仰角为β,此时利用解直角三角形的知识可求得BC的高度。 .精品课件. * 1、如图,要测量铁塔的高AB,在地面上选取一点C,在AC两点之间选取一点D,测得CD=10米,在C、D两点处分别用测角仪测得铁塔顶端B的仰角α=30°和β=45°。已知测角仪支架高1米,求铁塔的高。(结果保留根号) 学以致用 .精品课件. * 如图,在一个坡角为150的斜坡上有一棵树,高为AB,当太阳光与水平线成600时,测得该树在斜坡上的树影BC的长为7m,求树高。(结果保留根号) C B A 150 600 O P D E 拓展延伸 勇攀高峰,我快乐! 解:延长AB交OP于E,所以∠AEO=900, 所以∠ ABC=1050 因为太阳光与水平线成600, 所以∠ BAC=300, ∠ ACB=450 过B点作BD⊥AC于D, 因为在Rt⊿CBD 中,BC=7m, 所以BD= m 所以在Rt⊿ABD中,AB= m .精品课件. *
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