高一政治：《树立正确的消费观》 教案 2.docx

高中政治教案 文讯教育教学设计 高中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 高中政治 / 高一政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《树立正确的消费观》 教案 2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于高中高一政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《树立正确的消费观》 教案　　教学目标：　　1 、通过教学，使学生认识生产与消费的辩证关系；　　2 、理解和掌握消费者应当树立正确的消费观；　　3 、引导学生克服不良行为习惯，继承和发扬“艰苦奋斗、勤俭节约”的优良传统；　　4 、培养学生积极参与经济活动的能力。　　教学重点和难点：树立正确的消费观念。　　教学方法：讲读法、讨论法、事例分析法、投影　　板书设计：　　二、树立正确的消费观　　1 、生产与消费的关系　　（ 1 ）、生产决定消费　　（ 2 ）、消费反作用于生产　　2 、树立正确的消费观念　　（ 1 ）、树立正确的消费观念的重要性　　（ 2 ）、树立正确的消费观念的要求　　首先、提倡适度消费　　其次、协调发展　　第三、科学消费　　3 、发扬艰苦奋斗，勤俭节约的精神　　教学过程：　　（复习旧课）提问： 1 、家庭消费按消费的目的可分为哪几种？　　2 、影响家庭消费的因素有哪些？　　（讲授新课）　　二、树立正确的消费观（板书）　　有人认为，我的家庭富裕了，收入增加了，这些钱我想怎样花就怎样花，这完全是我自己的事，与社会国家无关。是不是这样呢？我们来学习生产与消费的关系就知道了。　　1 、生产与消费的关系（板书）　　提问：在计算机还未出现时，人们有可能用计算机计算、写文章、甚至上网聊天吗？　　引导学生讨论回答。　　老师归纳：　　（ 1 ）、生产决定消费（板书）　　没有生产，就没有用计算机的需要，就不会产生对计算机的消费。生产为消费提供对象，并决定着人们的消费水平与方式。　　提问：如果许多人需要购买电视机，生产计算机的工厂会怎样做呢？如果消费者都不需要黑白电视机，工厂还会继续生产黑白电视机吗？反过来，消费对生产有没有影响呢？　　学生回答。　　老师归纳：　　（ 2 ）、消费反作用于生产（板书）　　消费是生产的目的和动力。社会主义生产的目的就是满足人民日益增长的物质和文化生活的需要。　　例如：“假日经济”被看好：所谓“假日经济”就是指法定的节假日给人们外出旅游，购物带来了极大的便利，同时也极大地促进了商业，旅游等行业的火爆。在当前买方市场的情况下，“假日经济”有利于刺激消费，扩大内需，以拉动经济增长。　　2 、树立正确的消费观（板书）　　（ 1 ）、树立正确的消费观念的重要性（板书）　　投影发生在本地的两个例子：唐某是某县法院的工作人员，他每个月收入并不多，除了平时开支以外，余钱并不多，看到别人住上舒服的楼房，用上了高档的电器、家具，心理很不平衡，就用工作之便贪污了六万元，结果被查出受到了法律制裁。李某是一个农民，他承包了一个果园，由于善于经营，几年后赚了不少钱，他拿钱出来建了新房子，买了高档电器、家具，购买了摩托车，装上了电话，过上了幸福的日子。　　引导学生分析哪一种是正确的消费观念？树立正确的消费观念有什么重要性？　　学生回答，老师归纳评价：健康、合理、文明的生活消费既关系到个人生活质量和健康成长，又关系到社会和集体的利益。　　（ 2 ）树立正确的消费观念的要求（板书）　　首先，提倡适度消费（板书）　　提问：什么是指适度消费？书本 83 页那幅漫画的“那个领带先生”是属于适度消费吗？又如据有关资料显示，全国至少有几万家“洗牛奶浴，啤酒浴”的高档消费场所，每年都 洗去几百亿的人民币，你们说这些消费是适度消费吗？　　引导学生思考，讨论回答，教师归纳：　　我国处于社会主义初级阶段，生产力落后，人均财富和资源相对短缺，还有几千万人口没有脱贫。因此，超前消费、一步到位消费、崇洋消费都不适合我国的国情。提倡适度消费，量入为出，留有余地，安排好各方面消费比例。但又不能过度抑制消费。　　（ 3 ）