人教版小学语文五年级上册《选读课文6你一定会听见的》教案39.docx

《你一定会听见的》第一课时 教学目标： 1．能准确认读生字、词语。 2．有感情地朗读课文，品味生动形象、活泼优美的语言。 3．引导学生用心倾听，感受声音世界的丰富奇妙，体验生活的多姿多彩。 教学重点： 1．品味生动形象、活泼优美的语言。 2．理解课文内容，引导学生学会用心灵去倾听，感受声音世界的丰富奇妙。 教学难点： 1．初步学会如何把声音写生动。 2．使用自己的生活体验理解课文内容，感受声音世界的丰富奇妙。 一、联系生活，激情导入 1．同样的曲子，可听到的内容有的相同，有的不相同，你是怎么听的？ 2．揭题，读题。 二、初读感知，认读字词 1．自由读课文，要求： （1）读准字音，读通课文。 （2）思考：我们该怎样听，一定会听见各种声音呢？划划相关的句子。 2．检查：（ 1）认读生字词。 2）我们该怎么听，才能听见各种声音？ 出示：用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。 3．再读课文， 边读边用心想： 哪些声音，你听到过？哪些声音你没听到过？ 4．交流，板书。 三、细读课文，感悟体验 1．让我们随作者去听听蒲公英梳头的声音吧。认真读第一自然段。 2．交流：你读了这段后，有什么感受？ 蒲公英梳头的声音，这么轻，作者听到了，还写了下来，让我们一起分享，真的非常美妙。 他是怎么写的？ 让我们边读边想象这么美的画面。 3．蒲公英梳头的声音是那么细微，细微得难以察觉，作者为什么能够感受到呢？ 再出示：用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。 4．听蚂蚁跑步的声音、雪花飘落的声音。 （1）用心读二三段，用心听：你听到了什么？有什么感受？ （2）交流。 5．体会语言特色： 这三种声音，在写法上有什么特点？ 小结：像这些声音让人难以觉察，但都存有于这个世界。用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。 6．用心听熟悉的声音。 （1） 风的声音 用心听：你听到了些什么？听到这些声音时有什么感受？ 引导从“吹、拂、扫、横越”等词中感受不同风声带来的不同感受。 你还听到过哪些风声？学着说一说。 （2） 动物声、水声 同学们，这些声音很普通，在我们的生活中经常听见，可在作者的笔下，别有韵味。他是怎么写的？ 选择一种声音，有感情地读一读。 （3） 你还听到过哪些声音，交流。 学着用文中的方法写一写。 出示：你总听过 的声音吧？当 当 ，当 ，你总听到些什么吧？ 写后交流 四、升华情感  ， 1．再次引读：用心听，用心看，也用心想，构成了一个丰富奇妙的世界。 2．总结 五、拓展延伸 用心倾听周围的声音， 学着课文，写一写自己喜欢的一种声音， 和大家分享。