五年级语文：21 鞋匠的儿子.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学五年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 21 鞋匠的儿子 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、能联系上下文，领会“尴尬、名门望族、卑微、羞辱、止歇”等词语的意思，促使学生深入地理解课文。　　2、能有感情地朗读课文。　　3、领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。　　教学重点：了解林肯德演讲策略。　　教学难点：领悟林肯在辩论中处惊不乱、宽容大度的心态和以情动人的演讲风格，从而感受林肯伟大的胸怀。　　教学时间：两课时　　第一课时　　一、名言导入，简介林肯。　　1、出示名人名言：人，走上追求之路，就会快乐终生！成功是屡遭挫折而热情不减。　　2、谁知道这是哪位名人说的话？（林肯)　　3、对，是林肯说的。那么你知道林肯德生平吗？（简介林肯）　　4、正是由于林肯是鞋匠的儿子，林肯在就任总统后仍遭到许多人的嘲讽与讥笑。但他都从容自信地应对，以非凡的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。今天我们就一起去感受他博大的人格魅力！请看课文《鞋匠的儿子》（学生读课文）　　5、现在你能用一句话来介绍林肯吗？或者谈谈林肯给你的感受。（引导学生体会到他是美国人民最伟大的儿子）　　二、自学课文，整体感知。　　1、学生按要求自学课文。　　（1）大声朗读课文，读准拼音，联系上下文理解词义。　　（2）想一想课文主要讲了一件什么事情？　　2、检查自学，读通课文。　　（1）同学间互相检查生字词的认读情况。　　（2）指名学生介绍自己自学生字词的方法。　　（3）出示生字词，指名学生朗读，并注意纠正读音。　　3、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事情。（林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。林肯从容应对，以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。）　　4、让学生分段朗读课文，并思考：文中谁的态度先后发生了怎样的转变？　　三、整体感受当时参议院的气氛，从平静的文字表面体会“羞辱”。　　1、大家能说一说自己的父母所从事的职业吗？3　　2、我们知道林肯德父亲是一位鞋匠，那么在你看来，鞋匠是一份怎样的职业？　　3、自读课文，思考：在参议员们看来，鞋匠又是个怎样的职业？（卑微）　　（1）理解“尴尬”，通常情况下，什么事情会让人感到尴尬？　　（2）林肯德父亲是个鞋匠怎么会使“整个参议院的议员都感到尴尬”？（他们自高自大，认为自己是非常优秀的人，而林肯是鞋匠的儿子，因为出生卑微被他们瞧不起，现在却要受林肯的****，听从林肯的指挥。）　　四、布置作业。　　1、抄写生字。　　2、思考课后练习第3题。　　第二课时　　一、谈话导入。　　1、通过上一节课的学习，我们知道了鞋匠的儿子指的是谁？（林肯）　　2、谁能讲一讲课文主要讲了一件什么事情？（林肯首次在参议院演说时，有参议员嘲笑他是鞋匠的儿子。林肯从容应对，以仁爱和宽容的人格魅力赢得了信任和赞叹的掌声。）　　3、根据我们上节课的学习分析，课文可以怎样分段呢？请同学们讨论讨论并说说每段的大意。　　二、精读重点段落，着重理解林肯的话。　　1、林肯当选为美国总统，令参议员感到尴尬，于是在林肯首次参议院演说之前，就有参议员向要羞辱他。（板书：羞辱）　　2、自读课文第二自然段，看看参议员是如何羞辱林肯的？（他让林肯记住自己是鞋匠的儿子）　　3、从他的话中，你体会到什么？谁来读这句话。看谁能读出这种“傲慢”？这难道仅仅是“傲慢”吗？你从中还读出了什么？（羞辱、讥讽、嘲笑、让林肯下不了台、让林肯从此抬不起头。）　　4、当那个傲慢的参议员羞辱林肯时，所有参议员的态度如何？他们为什么会大笑起来？（他们为自己能羞辱新总统而开怀不已，哈哈大笑，这笑声充满了快意。）　　5、听到这样的笑声，此时此刻，你想对林肯说什么