【联想在作文中的作用_语文论文】 .docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 【联想在作文中的作用_语文论文】  （四川 欧阳杰）  联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它是由此及彼的一种思维活动。作文离不开联想。有了联想，就可以把世间万物联系起来，从而使思维更活跃，眼界更开阔，文章的内容更充实，构思更精巧，语言更生动。  一、联想能引发思想情感  思想情感是文章的灵魂，思想情感来源于生活与作者心灵的碰撞，而使生活与作者心灵连通的桥梁正是联想。所以，缺乏联想，就很难产生思想情感；联想丰富，思想情感就丰富。联想是思想情感的引发器。  小小露珠自生自灭，实在不起眼，但田晓菲同学却由它联想到平凡、纯洁、默默奉献的人们，于是产生了崇敬赞美的情感，写下了《露》这首清新优美的诗歌。（见高中四册）黄土高原上的白杨树，的确是平凡的，然而联想使作家茅盾的内心产生了震动：它那笔直的树干，一律向上的丫枝，对抗西北风的特征，不正象征了北方农民那种朴实、团结、坚强不屈的精神吗？于是散文名篇《白杨礼赞》诞生了。由滴水穿石联想到人们的学习、工作，就会产生持之以恒方能成功的思想；由千里之堤毁于蚁穴的现象联想到人的成长，便会产生勿以恶小而为之的观点；由落山的太阳联想到人的暮年，就会产生夕阳无限好，只是近黄昏的伤感。著名作家郁达夫的名言一粒沙砾见世界，半瓣花上说人情，形象地说明了联想对引发思想情感的作用。  二、联想能拓展作文思路  缺乏联想，作文的思路就会拘泥于眼前的生活，冲不破时空的限制，反映生活的天地必然狭小。有了联想，作文的思路就像长上了翅膀，可跨越时间限制，冲破空间的阻隔，反映无限广阔的生活天地。  朱自清先生的《绿》是借助联想拓展思路的典范。作者先着眼于梅雨潭的整体特征，展开相似联想，用一张极大极大的荷叶铺着写梅雨潭的颜色、质地及绿色潭面的形状特征。在此基础上，作者把思路拓展一步，着眼于波纹、波光与波色，通过相似联想，具体形象地表现梅雨潭的绿之美。作者又通过对比联想，使思路拓展到一个新的层次。他联想到了北京什刹海的绿杨，杭州虎跑寺的绿壁，西湖的碧波，秦淮河的绿水。通过对比，说明只有梅雨潭的绿浓淡相宜，明暗适中，恰到好处。到这里，似乎把梅雨潭的绿写够了，写尽了，无路可走了，但联想又使作者的思路拓展到更新的层次：联想到轻盈的舞女和善歌的盲妹，把绿的自身美与女子的形象美相融合。最后作者再联想到更为可爱的十二三岁的小姑娘的整体形象，此时绿在作者心目中已经被完全人格化了，眼前的绿和想象中小姑娘的形象完全融为一体，作者的感情得到了完全的升华。  议论文写作可以纵向和横向展开联想，拓展思路，充实内容，增强论说的力量。比如《谈开卷有益》，如果只简单地肯定开卷有益，再举几个事例证明它，就未免肤浅。首先要联想到开卷有益的出处，提出这个观点的背景，阐明它本身的意义。再联想到文化知识对人类的推动作用，想到今天知识爆炸、社会发展迅速的时代特征，论述开卷的益处。再联想到一些人读迷信、色情、反动的书而受害的实事，指出卷需选择，否则百害无益。再联想到一些死读书，只贪多，不消化的书呆子，于是指出开卷要善于思考，注意方法。在此基础上还可联想到那些见书就读，读书就是目的的人，指出开卷要有计划，要目的明确。这里的联想，很好地拓展了思路，对开卷有益这个不全面、不科学的论题进行了全面科学的分析，论证充分，说服力强。  三、联想能汇集作文材料  提起作文，同学们常感到没什么可写，无话可说。出现这种情况的原因大致有二：一是确实没积蓄多少材料，一是有材料而不善于调动和检索。其实，一个中学生有十几年的生活经历，读了成百上千的文章，不应该无话可说，主要原因是不善于联想，不能及时调动贮存在脑中的材料。如果掌握了联想这个武器，真正做到思接千载，视通万里，就会有说不完的话，用不完的材料。  比如写《雨中》这篇作文，先展开相关联想：  ①雨中的校园，雨中的田野，雨中的人们；  ②教室外，爸爸（或妈妈）打着伞在雨中等我放学；  ③全组同学轮流背腿残的同学回家；  ④同学追上雨中的老师，把伞送给她（或他）。  由③④展开相似联想，想到与此相似的助人为乐的事情；  ⑤大街上，一个红领巾把伞遮到一位不相识的正在淋着雨的老奶奶头上；  ⑥某同学扶起摔在地上的小同学，用伞遮住她，把她送回家。  还可由③④⑤⑥展开相反联想，想到与助人为乐相反的事情：  ⑦某同学用雨帽遮住脸，与双手紧抱一叠作业本，又没带雨伞的某老师擦身而过；  ⑧几位大同学看到一位小同学滑倒在泥水中却哈哈大笑。  经过这样的联想，不就得到很