重庆市第一中学高三下学期考前热身考试理科综合生物试卷.docxVIP

重庆市第一中学 2017 届高三下学期考前热身考试理科综合生物试卷 一、选择题：（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 ） 1．下列关于细胞的分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，正确的是（ ） ．衰老的生物体内细胞都处于衰老状态 B．细胞的分化、衰老和凋亡对于生物体是有积极意义的 C．胚胎发育过程中尾的消失是细胞坏死的结果 D．细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素积累、细胞不能继续分化 2．下列几种生物学现象的相关说法中正确的是（ ） ．某人因为交通事故导致脊髓从胸部折断，膝跳反射可能不会存在，但针刺足部有感觉 B．新生儿出生六个月内不易生某些传染病，因为其皮肤、黏膜有极强的杀菌能力 C．叮咬过艾滋病患者的蚊蝇叮咬正常人、与艾滋病患者拥抱、与艾滋病患者共用冲水马桶都可以传染艾滋 病 D．密封果酒发酵装置是因为发酵的微生物可以进行无氧呼吸 3．下列关于生物体生命活动的调节过程的叙述，正确的是（ ） ．神经调节和体液调节能直接消灭入侵的病原体，维持内环境的稳态 B．神经调节人体呼吸频率的中枢位于下丘脑 C．用一定浓度的赤霉素溶液处理芦苇等植物，使植株增高 D．植物体的各个部位都能合成乙烯，其主要作用是促进果实发育和成熟 4．下列有关群落演替的说法中，不正确的是（ ） ．群落演替过程中，一个群落取代另一个群落是指优势取代 B．“远芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一种群落演替现象 C．在群落演替过程中，最先出现的动物是植食性动物 D．群落演替一定就是原有物种的恢复 5．下列有关叙述，正确的是（ ） A ．通过遗传咨询和产前诊断等手段， 对遗传病进行监测和预防，在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展 B．杂交育种是利用基因重组的原理，获得新物种的方法 C．诱变育种是利用物理、化学、病毒因素来处理生物，使生物发生基因突变 D．转基因食品的构成与非转基因食品一样都是由蛋白质， 糖类等组成， 所以任何转基因食品都是绝对安全 的 6．下列与生物进化有关的叙述中，错误的是（ ） ．捕食者往往捕食数量多的物种，捕食者的存在有利于增加物种多样性 B．长期地理隔离可能使不同种群的基因库形成明显的差异，并逐步出现生殖隔离 C．生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化 D．基因频率改变，标志着一定形成了新物种 二、非选择题 -1-/5 29．（ 10 分，每空 2 分）重庆一中生物兴趣小组利用小麦做了一系列实验： 1）取小麦根尖经解离、 _________后制成的临时装片，在其分生区细胞中能看到被明显染色的染色体。 2）取小麦的根毛细胞，浸泡在一定浓度硝酸钾溶液中发生了质壁分离后又自动复原，与其质壁分离复原相关的细胞器有 _________ （至少答 2 个）。 3）用白炽灯给小麦植株提供光源使其正常生长，若更换为相同光照强度的绿光灯，短时间内叶肉细胞中 NADP +/NADPH 的比值 _________ （填“上升” “下降”或“不变” ）（ 4）为探究温度对酶活性的影响，兴趣小组做了如下实验。 第一步：在 T 1 和 T 2 两种不同的温度条件下，利用等量淀粉酶催化淀粉水解，编组为 A 、B ，反应结束后使 淀粉酶失活。 第二步：从 A、 B 两组装置中取出等量溶液，分别倒入 U 形管的甲、乙两侧，此时两侧液面高度相同，一段时间后观察 U 型管两侧高度变化。 若甲侧液面高于乙侧，则说明该淀粉酶的活性在 T1 温度下 _________ （填“大于” 、“小于”或“等于” ） 在 T 2 温度下。为确定 T2 温度和该淀粉酶最适温度的关系，利用 T3 温度（ T 3＞T 1）替代 T2 温度重复上述实 验，若甲侧液面低于乙侧， 则说明该淀粉酶的最适温度 _________（填“一定” 或“不一定”）大于 T1 温度。 30．（ 10 分）回答下列有关生命活动调节的问题。 （ 1）某同学在游乐园乘坐过山车，头朝下疾驰时，该同学感到心怦怦直跳，并狂呼乱叫，该同学的这些反 应是： _________调节的结果。促进心跳加快的主要激素是 _________。该同学坐完过山车后心跳并不立即 恢复到正常水平，原因之一是相比于神经调节，激素调节具有 _________ 的特点。 （ 2）某同学饮水不足会使下丘脑分泌的 _________ 激素增加，同时兴奋传到 _________，使人主动饮水。人 体体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，其原因是 _________。 （ 3）神经调节和体液调节的关系可以概括为： _________。 31．（ 10 分）湿地是地球上重要的生态系统。图甲表示湿地生态系统的组成成分，图乙表示的是图甲各成分之间的能量流动情况（单位：× 1012 千焦），据此回答下列有关问题： -2-/5 同化总（