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社会教育问题毕业论文范文模板【精选两篇】 社会教育问题论文4700字(一)：基于社会工作视角下的青少年社会教育问题研究论文 摘要：随着青少年社会教育的关注程度不断加深，青少年社会教育存在的问题逐渐暴露出来，对社会教育存在的问题研究也不断深入。社会工作的介入为解决青少年社會教育问题输入新的血液。社会工作拥有专业的服务方法，从青少年领域、家庭领域和学校领域最为突破角度，通过改善社会氛围和依靠教育机构作为解决手段，有效的解决社会教育存在的问题。 关键词：青少年社会教育社会工作 绪论：在归去的几十年里，如何开展青少年社会教育问题一直是青少年研究学者们亟待解决的问题。个体成长最终都将要融入到社会生活当中，但是在进入社会生活之前，“是否真正做好了融入的准备？”“是否能够融入到社会生活中？”这些问题一直困扰着每个社会人员。因此，社会教育对个体融入社会的重要作用日益重大。而青少年时期作为个体发展的重要时期，开展社会工作培养个体了解社会，因此青少年的社会教育与学校教育一样重要。但是从我国社会教育的现状来看，社会教育一样存在着不完善、不全面、不深入的问题，青少年社会教育这些问题急需解决。而随着社会工作专业的出现，为解决社会教育问题带来了新的途径。社会工作可以弥补行政性社会教育的不足，通过其特有的介入问题的视角和途径，从根本上改善社会教育不完善、不全面、不深入的问题，因此对社会工作视角下的青少年社会教育问题进行研究十分必要。 一、理论概述 （一）青少年社会教育的涵义 1.青少年定义 通常情况下，研究学者都是以年龄划分个体说出的年龄阶段，在我国共青团章中就明确规定共青团员年龄满14岁但不足24岁，也有部分研究学者以青少年为研究对象时，认定青少年指年满13岁但不足19岁的个体。但是，个体是否进入真正青少年时期不能单一的依靠划分，而是从个体的生理和心理上的发育程度来判别。首先，从生理上看，青少年时期是个体身体各机能发育快速时期，从外貌上身高增长明显，最重要的是个体的生殖器官也逐渐发育成熟，这就意味着女性个体开始初潮、男性个体开始遗精等现象。其次从个体的心理上看，个体的社会概念逐渐形成。身体机能上的发展促使个体逐渐对“美”形成自己特有的定义，对异性也逐渐产生好奇的心理。 2.社会教育内涵 对青少年时期的个体必须进行教育是毋庸置疑的，甚至对部分的个体而言，教育在个体的各个时期都会出现。教育的深刻意义在于知书达理，在让个体能够学习知识的同时，也明白人情世故和世俗道理。社会教育的内容覆盖面既广阔又复杂，从社会教育的目的来看，社会教育的主旨在于个体通过你参加各种社会性的活动，来培养个体身心全面发展。从社会教育的开展形式上来看，既有社会组织进行的志愿活动、社会调研，也有专业机构开展的课外兴趣补习课程。由此我们不难发现，社会教育是对个体在学校教育中的不足进行了充分的补充，因此社会教育是学校教育无法替代的一种教育。 （二）青少年社会教育国内外研究情况 1.国外青少年社会教育发展情况 在16世纪之前，社会在对困难群体进行帮助时，无论是提供经济上的帮助还是物质上的帮助，都会对帮助对象进行划分，将青少年群体和成年人群体区分帮助。到了16世纪之后，人们将服务的对象不再只限于困难群体，逐渐将范围扩大到所有大众儿童及大众青少年，由此青少年社会教育的基本框架产生。德国和美国由于发展起步早，经历的经验丰富，因此社会教育发展的水平较高。例如：德国在《青少年保护法》中明确规定必须对4-18岁的少年儿童进行系统全面地健康教育。法律的明文规定促使德国各层政府十分注重健康教育，不仅仅有国立的机构，社会上的专业组织也非常繁多。 亚洲社会教育的起步较晚，日本的社会教育在日本的教育系统中占有重要地位，这与政府的重视有很大关系。在上世纪中后期，日本的教育行业开始流传终身教育的理念，因此日本国内越来越多的有识之士认识到社会教育和学校教育对个体发展有着不可分割的意义。由此，日本的政府分别在1947年颁布了《社会教育法》、1950年颁布了《图书馆法》，并随着社会教育的不断发展逐步对法律进行完善。 2.我国的青少年社会教育发展情况 我国的社会教育情况与其他亚洲国家相比发展较好，但是与老牌发达国家相比，进步的空间很大。从我国的历史文化进程上来看，早在中国原始社会就有相关的社会教育，我国古代的小农经济重视学习和研究实用型的技术，如钻木取火、神农氏教民稼穑等等都是社会教育的一种社会教育。在当今时代的国内，社会教育发展相对突出的地方有香港、山东等地。香港提倡理论先行新的社会教育模式，因此香港在对社会教育理论的研究上加大对西方的 成功模式研究力度，并将社会工作者作为社会教育的主要倡导者，开战多样化的教育模式，并通过民间团体及社会媒体作为宣传教育手段。 （三）社会工作介入的必要性 1.理论方面 从我国背景来看，我国的社