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初中政治教案
文讯教育教学设计
初中政治新课程标准教材
政 治 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
政治教案 / 初中政治 / 七年级政治教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
《第九课风雨中我在成长路》学案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想,使学生懂得做人的道理,了解社会,树立正确得价值观、人生观、世界观,本教学设计资料适用于初中七年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一课时 生活中的风风雨雨 教师寄语:挫折是走向成功的必由之路 学习目标: 1、情感、态度、价值观:从容对待生活中的困难和逆境,保持积极进取的精神状态,培养开拓进取的个性心理品质。 2、能力:增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力。 3、知识:知道人生难免有挫折,了解挫折的两面性。 教学重点: 1、人生难免有挫折和挫折的积极作用是本课的教学重点之一。 2、面对困难和挫折,表现不同则结果不同。 教学难点:“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。 学习流程: 活动一:“挫折就在我们身边”请同学们仔细阅读教材p95-96页 说一说:1、自己有过以上类似的挫折经历吗? 2、自己经历的最严重的一次挫折是什么?当时的感受如何? 活动二:读一读,议一议p97页 想一想: 1、他们遇到的挫折是由什么原因造成的? 2、生活中有从来也没有经历过挫折的人吗? 活动三:“挫折具有两面性” 辩一辩:搜集有关资料,以“挫折到底是坏事还是好事”为题进行辩论。 挫折是把双刃剑(基本观点) 1、阅读课本98页材料思考:挫折到底是好事还是坏事。 2、学生分成两组,分别就两个观点(a 挫折是坏事。 b 挫折是好事。)进行分组讨论,寻找并记录事例、证据来加以阐述或证明。轮流发言,展开辩论。(开展辩论赛可以有效地激发学生的积极思维和学习的主动性、参与度,也可以活跃课堂气氛。) 3、完成下列图表。把相关文字在课本上标识出来。 挫 折 给人带来 使人们的愿望 , 使人 。 弱 者 挫折会 , , 。 两 面 性 强 者 挫折能 ; , 。 从这种意义上说,挫折是 。 典例分析:5年前,一位高考落榜的青年怀着忐忑不安的心情前往深圳打工,他不慎受了重伤失去了左臂,一度生活度日如年。在极其痛苦中他挥起手中的笔,写出一部反映特区打工生活题材的长篇小说,受到社会广泛好评。这位残疾青年在回首自己的生活经历时,深有感触地说:“痛苦也是一笔丰厚的财富。” 这个青年的故事对你有什么启示? 课堂小结: 课堂达标训练: 一、网络知识填空 二、单项选择题(见综合能力训练p93页2、3、4题及p94页3、4题 ) 三、非选择题(见综合能力训练p93页阅读分析:5题) 第二课时 挫而不折,积极进取 一、寄语:虽然世界多苦难,但是苦难总是能战胜的。 二、学习目标: 1、情感、态度、价值观:从容应对挫折和逆境,勇于克服困难,积极进取. 2、能力目标:能具体分析自己遇到的挫折,找到战胜挫折的有效方法。 3、知识目标:知道战胜挫折、磨砺意志的基本方法。 教学重点和难点:战胜挫折的途径和方法。 三、学习过程: 1、通读课文,整体感知课文的主要思想。 2、做p99小字题想一想;做p103小字题。 四、导学提纲(认真读书,根据提纲找出答案、统一答案、简要记忆答案)? 1、怎样才能做到挫而不折、积极进取? 2、为什么要挫而不折、积极进取? 事例分析: 田甜的故事(见教材p99页材料) 想一想:1、田甜在挫折面前表现出了怎样的态度? 2、如果向挫折屈服,她的生活会是怎样的? 五、典型例题 情景一:某中学高三学生小张参加高考数学考试时,因为一道大题没有做出来,一怒之下,把试卷撕碎,离开了考场。 情景二:某同学小王在一次考试时,把强项数学考砸了,试卷发下来以后,他冷静地分析原因,认真的把试卷重做了一遍。为了加深理解,他还在笔记上记下做错的题目和造成错误的原因,使这次失败的记录成为鞭策自己的动力。
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