四年级语文：《飞向蓝天的恐龙》教学设计3.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《飞向蓝天的恐龙》教学设计3 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　【教材内容】　　《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材　四年级语文上册　第八单元　第３１课（需２课时）。　　【教材分析】　　《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。证实假想的探索过程，同时向我们开启了一扇探索古生物的科学之门。语言准确生动，内容层层深入，环环相扣。　　【学情分析】　　这篇课文语言准确生动，学生在认真阅读的基础上，可以根据课文描绘的情景，展开丰富的、合乎情理的想象，融入自己了解的有关恐龙进化的知识。采用质疑、“自主、合作、探究”的学习方式，在理解课文的基础上树立学生探究意识，培养学生钻研科学的精神。　　【教学理念】　　教学中创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力，同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。　　【教学目的】　　１、学会本课的生字、新词，弄明白课文的主要内容.　　２、有感情的朗读课文，理解一支恐龙怎样演化成鸟类的过程，并有条理地说说。　　３、激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。　　【教学重难点】　　１、重点：　　　弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程。　　２、难点：　　　领悟想象在文中的作用，体会作者用词的准确性。　　【课时安排】　　２课时。　　【教学过程】　　第一课时　　一、交流资料，激趣导入　　师：同学们，你们知道和听说过恐龙这种动物，喜欢它们吗？课前你们已查阅了许多方面的资料。现在我们来交流一下好吗？　　１、课件出示各种恐龙和鸟儿的动态画面，说说你知道它们哪些特点。　　２、我们都知道了恐龙是一种庞然大物，现在已经灭绝了，然而有谁回想到这种庞然大物会与灵活的鸟有千丝万缕的联系呢？这节课就来解开这个谜团。　　３、板书课题：　　飞向蓝天的恐龙　　　４、读题、解题：　　　是指恐龙中体轻的一支逐步有陆地生存转向空中，最终演化成鸟儿。　　二、整体感知，回馈预习　　１、自读全文：　　　指名逐段读，想：　　　课文写了什么，你对哪部分内容感兴趣。　　２、查生字掌握情况：　　⑴　读词语比赛，出示生字词屏：　　　　分小组读、男、女生读。　　⑵　猜词语比赛，出示字屏：　　　　颜色多，灿烂多彩──五彩斑斓　　在空中回旋地飞──翱翔　　　　高高地在天空中或高升到空中──凌空　说话或写文章时最重要的部分──点睛之笔。　　⑶　根据动作选配词语：　　　　放映有关恐龙与鸟类动态画面，认识部分词语，如：　　　　（恐龙的）笨重、迟钝……；（鸟儿的）轻灵、敏捷、翱翔……　　３、指名说说课文写了什么？　　三、精读重点，领悟写法　　１、阅读了解恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的，方法：　　⑴　先自己读。　　⑵　再讨论。　　⑶　汇报：　　　①　第一种大约出现在……和狗一般大小……　　　②　数千万年后，它的后代……家族……　　　③　其中，一些……长得……像鸟类……　　　④　它们学会了滑翔……飞向蓝天的鸟类。　　２、阅读感悟写法上的特点：　　　用词准确，生动的特点如：　　⑴　地上第一种恐龙大约出现在两亿年。　　⑵　它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……　　３、用自己的话说说恐龙飞向蓝天的演化过程。　　４、有感情地朗读自己喜欢的段落。　　第二课时　　一、复习字词，导入新课　　１、指名带读生字词，听写部分生字。　　２、上节课同学们了解了恐龙飞向蓝天的演化过程。并提出了恐龙怎么会飞的疑问？下面，我们来认真阅读课文。　　二、朗读感悟，理清课文内容　　１、