三上语文第12课 (2).ppt

* 12* 听听，秋的声音 1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。 2、联系上下文理解“道别”、“歌韵”、“叮咛”、“掠过”等词语的意思。 轻声齐读，你能离秋天更近。 振 zhèn 动 叮 咛 绽 zhàn 辽 liáo 开 阔 dīng níng 手臂 刷刷 蟋蟀 振动 歌韵 叮咛 掠过 歌吟 辽阔 大厅 绽开 匆匆 1、想想课文描绘了什么内容？ 2、读课文前面的提示语，明确学习要求。 3、小组内试读，你听我读，我听你读，赛读 4、了解诗中讲了哪些事物的声音？ ⑴具体可感的声音： ⑵课心领神会而不可闻的无声的声音： 5、以诗的第一节为例续写课文。（先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去） 看谁读得最好。 你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗绽开的谷粒 里。 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们听到了秋的声音。 听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅， 你好好地去听秋的声音。 大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的声 音，黄叶说：“_______” 蟋蟀振动翅膀，“_______”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_______” 一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：“_______” 开展想象性的表演： 自然界中还有许多美妙的声音。不信，你听…… 听着这些声音，你想到了什么？ 看看， ?秋的色彩， ?石榴开心地笑了， ?红通通的， ?露出了一排排小红牙。 ? “啪啪” “叽叽” “哈哈” “哗哗” “轰轰”