高一英语：a new factory(教学设计).docx

高中英语教案 文讯教育教学设计 高中英语新课程标准教材 英 语 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 英语教案 / 高中英语 / 高一英语教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 A new factory(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于高中高一英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　一、Teaching aims　　了解英语中通知的书写格式，学习并掌握一般将来时的被动语态的用法。　　Teaching important and difficult points　　二、Teaching important and difficult points　　1.Words and phrases　　as, supply, abroad, notice, spend, certain, take a look at, agree on, do a lot of walking, at least, at the beginning, all over the country, plenty of, begin. . .with. . . , set up, a training center, far away, as follows, a Sound Lab, put up, by sea　　2.Daily expressions　　How long have you had. . . ?　　I say, let’s go out for a drive.　　We’ll meet...　　Don’t be late.　　3.Grammar　　1.Revision the Passive Voice of the Present and Past.　　2.Learning the Passive Voice in the future tense.　　教学建议　　教材分析　　本单元的对话是以围绕新车的话题而展开，对话内容较简单，容易理解和掌握，如：how far, how long等同时也给学生们介绍关于通知的一篇文章，本单元的课文是以新工厂的建立为话题，了解新工厂的建立给人们的影响。在23课中学习到将来时的被动语态，课文中给出了将来时被动语态的例子与练习。　　教学建议　　对话建议　　1．教师采取对话练习、模仿对话和编造类似的对话，并将课文对话以第三人称进行转述。　　2．教师应设置与本课对话内容相关的情景，鼓励学生进行对话，以训练学生们的听说能力。　　课文建议　　1． 教师组织学生针对课文内容进行问答对话练习，并能将课文内容进行缩写。　　2． 教师要求学生通过对课文的整体阅读和快速阅读，提高阅读能力。　　3． 教师组织学生进行针对当地某一新建工程，它对人民日常生活和经济生活的影响。　　教学重点难点　　build, put up , found 和set up 的区别　　1）build建造，建立，建设，常指建造较大的物体，如：　　They built their homes and made their farms there.他们在那儿建立了家园，办起了农场。　　在表示建立一个商店、企业时，也可用start 和open. 如：start/open a factory (shop, business) 开办工厂（商店、公司）　　2）set up意为“开办，建立”，常和表示组织、机构、团体等意义的名词连用，与found基本相同，但found更着重打基础。　　set up a school (hospital, state ,government, shop, business) 建立学校（医院、国家、政府、商店、企业）　　found a city ( state, party, university, etc. ) 兴建城市（建立国家、党派；创办大学等）　　3）put着重指建造或搭起一个具有高度的具体的物体，口语中set up 和build也有此意。例如：　　Th