(新课标)(新版本)高中语文二轮复习压缩语段学案(教师版).pdf

第四节 压缩语段 【考情快递】 压缩语段题是近年来高考中的一个难点，其考查的形式多样，传统的考查方式有：给语 段中的概念下定义、拟新闻标题、拟写电报稿、概括文段的中心等。较新题型有：拟写短信、 为短文续写结尾、为新产品命名、为语段补写总结句、提取关键词等。题型多集中在概括主 旨类和定义解释类。压缩语段在历年高考卷中都有出现，考查频率相对较高。近年来这种题 有和图文转换、拟标语等题型综合考查的趋势。 近两年的高考试题中， 压缩语段题中虽有关键句、 关键词， 但不是供考生筛选和提取的， 而是要求考生超越这些具体性的内容，融会贯通，进而抽象地概括出语段的主要内容。这类 试题，常采用说明或议论性语段作材料。 【一轮诊断】 一轮复习重点学习了抓中心句 ( 总说、总结、论点等 ) 、抓关键词、抓提示语 ( 顺序词、关 联词、过渡词、标点符号等 ) ，依照要求，精心分析，高度概括。但仍然存在一些问题，比如 概括一段话的主旨，有些同学就因陋就简，能提取主干的就提取主干；信息要点较多的，却 概括得很抽象；是并列结构的，却往往顾此忘彼；要有所取舍的，却往往舍本求末。 【二轮定向】 在一轮复习掌握了初步解题思路的情况下， 要完成二轮复习的升格， 必须做到以下几点： ? 二轮复习应在一轮复习的基础上有所深化，要在要点的全面、表达的准确、答题的规 范等方面多下功夫。 ? 简化做题步骤。 做这类题最快捷的方法， 要注意两点： ①多使用主谓句 ( “谁”＋“怎 么样”或“什么”＋“如何” ) ；②留下必须保留的限定语。 ? 压缩语段不仅侧重能力考查，而且也提醒我们要关注社会，了解热点话题，在做题时 才能心中有数，切实提高答题质量。 (2012 ·重庆卷 ) 下列材料对“蝴蝶鱼”作了介绍，请筛选信息，用四个短语加以概括。 要求：保留主要内容，每个短语不超过 10 字。 (4 分 ) 蝴蝶鱼， 属蝴蝶鱼科， 是热带海洋观赏鱼的名角之一， 有 120 余种， 90%生活在印度洋和 太平洋。它们拥有美艳的体色、娇美的轮廓，两侧扁平椭圆的体型，既小又尖的嘴巴。许多 蝴蝶鱼尾部都有一个似眼的黑圆斑点，那是它们用来诱骗攻击者的假眼，作用在于使攻击者 错误地攻击其坚硬的背鳍刺端，以确保自己的安全。其食性以藻类、海绵珊瑚为主，有些品 种也会吃一些小动物及浮游生物。 · · 教你审题 题干要点——首先明确题干要求 本试题题干要求明确， 用四个短语概括要点、 每个短语不超过 10 字， 同时要注意题干中 的隐性要求。 答题方向——重点在于寻找切入点 本题考查压缩语段的能力。这是一个说明性语段，说明性语段要抓住说明事物要点或特 征的句子，可以直接摘取或提取。对于没有中心句的语段，要通过对材料的分析，筛选出有 用信息，抓住本质，归纳出中心。 · · 教你答题 要领提示——本语段主要涉及到它的种类、体型特点、保护自己的生物特征以及食性。 可从这四个方面概括。 答案示例——①观赏鱼品类繁多 ②拥有独特的体形和体色 ③善于伪装确保安全 ④ 主食藻类、海绵珊瑚等。 1．阅读下面一段文字，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词语。 科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口 吮吸”二氧化碳并侵蚀石灰岩时，持续不断的吸碳过程就开始了。接着，在岩石表面自由流 淌的酸性水流携带着大量碳酸氢根，随着自然界的水循环辗转奔向江河湖海。此时，浮游植 物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”