- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
小学数学教案
文讯教育教学设计
小学数学新课程标准教材
数 学 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
数学教案 / 小学数学 / 小学六年级数学教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
第 PAGE
第 PAGE 1 页
第
第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
六年级下册《圆锥的体积》学案分析
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学六年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
【教材分析】 本节课属于空间与图形知识的教学,是小学阶段几何知识的重难点部分,是小学学习立体图形体积计算的飞跃,通过这部分知识的教学,可以发展学生的空间观念、想象能力,较深入地理解几何体体积推导方法的新领域,为学生进一步学习几何知识奠定良好的基础。本节内容是在学生了解了圆锥的特征,掌握了圆柱体积的计算方法基础上进行教学的,教材重视类比,转化思想的渗透,直观引导学生经历“猜测、类比、观察、实验、探究、推理、总结”的探索过程,理解掌握求圆锥体积的计算公式,会运用公式计算圆锥的体积。这样不仅帮助学生建立空间观念,还能培养学生抽象的逻辑思维能力,激发学生的想象力。 【设计理念】 数学课程标准中指出:应放手让学生经历探索的过程,在观察、操作、推理、归纳、总结过程中掌握知识、发展空间观念,从而提高学生自主解决问题的能力。 【教学目标】 1、知识与技能:掌握圆锥的体积计算公式,能运用公式求圆锥的体积,并且能运用这一知识解决生活中一些简单的实际问题。 2、过程与方法:通过“直觉猜想——试验探索——合作交流——得出结论——实践运用”探索过程,获得圆锥体积的推导过程和学习的方法。 3、情感、态度与价值观:培养学生勇于探索的求知精神,感受到数学来源于生活,能积极参与数学活动,自觉养成与人合作交流与独立思考的良好习惯。 【教学重点】圆锥体积公式的理解,并能运用公式求圆锥的体积。 【教学难点】圆锥体积公式的推导 【学情分析】 学生已学习了圆柱的体积计算,在教学中采用放手让学生操作、小组合作探讨的形式,让学生在研讨中自主探索,发现问题并运用学过的圆柱知识迁移到圆锥,得出结论。所以对 于新的知识教学,他们一定能表现出极大的热情。 【教法学法】试验探究法 小组合作学习法 【教具学具准备】多媒体课件,等底等高圆柱圆锥各6个,水槽6个(装有适量的水) 【教学流程】 一、回顾旧知,沟通联系。(2分钟) 师:同学们,前几节课我们学习了有关圆柱体和圆锥的知识, 李老师在上新课前,想考考大家,看大家学习得怎么样。好吗? 生:好。 1、圆柱体积的计算公式是什么? 指名学生回答,并板书公式:“圆柱的体积=底面积×高”。同时渗透转化方法在数学学习中的应用。 2、完成练习题,让学生复习圆柱体体积公式。 二、创设情景,引出问题。 1.出示圆锥形小麦堆的图片。(4分钟) 师:同学们,看,小麦堆得像小山一样,小麦丰收了。爸爸出了一道难题考小芳,让她算算这堆小麦的体积。这可难倒小芳了,因为她只学过圆柱的体积计算,圆锥体怎么样计算还没有学,你可以帮帮她吗? 生:可以。 师:关于圆锥,你已经知道了什么? 学生1:我知道什么样的物体是圆锥,还知道圆锥各部分的名称。教师请该生上台用实物进行介绍。 学生2:我还知道圆锥的高只有一条。老师让该生上台利用实物具体介绍高从哪儿到哪儿。 学生3:我知道圆锥的侧面展开是一个扇形,底面是圆形。 师:关于圆锥,你还想知道什么? 学生1:我想知道圆锥的侧面积怎么计算? 教师追问:你认为应该怎么计算呢? 学生1:应该用扇形的面积加上底面圆的面积。 教师肯定,同时说明:由于我们还没有学习扇形的面积计算方法,所以在小学我们不学习圆锥的侧面积计算。 学生2:我想知道怎样计算圆锥的体积? 教师追问:那你认为圆锥的体积应该怎样计算呢?大家想一想。今天我们就一起来研究圆锥的体积。(板书课题) 2.引导学生独立思考,提出猜想。(1分钟) 根据学生的各种猜想,教师进一步引导学生思考:我们学过哪些图形的体积计算?你觉得圆锥体积可能和哪种图形的体积有关?
您可能关注的文档
- 四年级语文:爬山虎的脚教案(第二课时).docx
- 四年级语文:泉城教学反思.docx
- 四年级语文:人类的“老师”(第二课时).docx
- 四年级语文:乡下人家 案例.docx
- 四年级语文:以读促悟 引领学生入情入境--《去年的树》教学设计.docx
- 四年级语文:抓住特点,细读感悟-第七册《猫》教学设计.docx
- 体育:以情激趣 以趣促动 以动促学.docx
- 五年级:破译李中华语文教学魔力-评李中华《金钱的魔力》.docx
- 五年级:五(上)语文习作3《秋天的树叶》范文2.docx
- 五年级数学:《折纸》(异分母分数加减法).docx
- 2024年04月河南省地震局2024年度公开招考事业单位工作人员笔试历年典型题及考点精讲带答案详解.pdf
- 2024年04月江苏镇江丹阳市中医院校园招考聘用16人笔试历年典型题及考点精讲带答案详解.pdf
- 2024年04月河北交通职业技术学院选聘15人笔试历年典型题及考点精讲带答案详解.pdf
- 2024年04月江苏省宿迁市法院2024年面向社会公开招考43名聘用制书记员笔试历年典型题及考点精讲带答案详解.pdf
- 2024年04月江苏省仪征市文体广电和旅游局下属事业单位2024年公开招考3名编外工作人员笔试历年典型题及考点精讲带答案详解.pdf
- 2024年新外研版六年级英语下册Module 9 Unit 2 Wishing you happiness every day! 课件2.ppt
- 2024年人教版PEP四年级英语上册《Unit One B Let's Learn》课件.ppt
- 2024年人教版七年级英语下册Unit 1Section B 2a-2b 阅读课(共17张PPT-课件.ppt
- 第6课《藤野先生》课件(共40张PPT)2023—2024学年统编版语文八年级上册.pptx
- 语文八年级上册第一单元《新闻写作》课件(共38.pptx
文档评论(0)