小学课改【小学课改宣传标语】.doc

PAGE1 / NUMPAGES1 小学课改【小学课改宣传标语】 篇一：课改周宣传标语 课改 周宣传标语 1. 浓墨重彩 描绘 教育现代化蓝图 凝心聚力 谱写校 园特色化新篇 2. 抢抓机遇 协调 发展 构造现代教育新气势 解放思想 深化改 革 摧生教育发展新活力 3. 加快教育发展 建设特色品牌学校 坚持改革开放 全 面提升教育品味 4. 全面贯彻方针 实现精神文明示范校 加快课改步伐 争 创素质教育先进校 5. 尊重人格 培养 兴趣 发展个性 促进成功 6. 实施素质教育 勇立时代潮头 落实科学发展 谱 写绚丽华章 7. 以人为本 注重 内涵 强化特色 加快发展 8. 一支粉笔蘸一 腔热血哺辈辈学子 两袖清风挚两把火 炬育代代英才 9. 忆往昔 数载砥 砺难忘母校哺育景 看今朝 经年拼搏 奉上学子一片情 10. 同心同德 继 往开来 勤于思考 勇于创新 开辟一片新天地 11.课改宣传口号 （标语） （ 1 ）走进新课程， 人人有责任 （ 2 ）以学生发展为本，为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切 （ 3 ） 轻负担，高质量，全面实施素质教育 （ 4 ）学会做人，学会学习，学会健体，学会生存， 学会创造，学会审美 （ 5 ）教师是学生学习的合作者，引导者和参与者 （ 6 ）相信每个 学生都有成功的潜能 （ 7 ）愿你有一颗永不泯灭的童心 （ 8 ）请蹲下来看孩子 （ 9 ） 向校本教研要质量 （10 ）迎接新课程对每位教育工作者提出的挑战 （11 ）从关注学生考 试成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观 （12 ）以人为 本，引导学生主动、探究、合作学习 （13 ）课堂是一个开放的、旋转的舞台，教师与学生 都是表演者 （14 ）逐步构建“培训、课题、资源 ”三位一体的研训互动新模式 （15 ）树 立大教育观，建立学校—家长—社区伙伴关系 （16 ）理解学生、尊重学生、关爱学生、激 励学生 （17 ）加强新课程师资培训，支持基础教育课程改革 （18 ）自觉更新观念 全力实 施课程改革 （19 ）全社会都应关心、支持、参与课程改革 （20 ）探索创新 齐心协力搞课 改 （21 ）实施课程改革 提高全民素质 （22 ）扎实推进课改 再铸教育辉煌 （23 ）积极 搭建教师专业成长的绿色平台 课改周宣传标语 1、推进学校德育一体化 建立家长 社区 学校共育人才机制 2、新课程新理念新方法培育新人 重目标重主体重实践发展能力 3、以人为本 弘扬个性 求真务实 注重实践 关注过程 积极创新 4、推进校本教研制度建设 搭建教师专业成长舞台 5、一切为了学生 为了一切学生 为了学生的一切 6、为了每一个学生的健康成长 7、协作探究课堂教学改革 深入推进新课程实验 课改宣传标语 2004-03-11 迎接2004年秋季 我县基础教育课程改革的到来 1 量。 2 教育价值人文化；课程资源多样化；实践活动生活化。 3 应教育，而是让教育来适应孩子。 4 观，让学生去感受学习的快乐。 5 复兴，为了每位学生的发展。 7 位教育工作者提出的挑战。 发布日期：全社会行动起来，（宣传标语） 、向校本教研要质、教育观念人本化；、不要让孩子去适、把握科学的教育、为了中华民族的、迎接新课程对每 8、从关注学生考试 成绩转变为关注学生的知识与能力、学习过程与方法、情感态度与价值观。 9、以人为本，引导 学生主动、探究、合作学习。 10、课堂是一个开 放的、旋转的舞台，教师与学生都是表演者。 11、课程改革是一 个不断发展、不断更新的过程，“变是永恒的不变。” 12、新课标下的师 生关系不是“园丁”和“花朵”的关系，而是“朋友+朋友”的关系。 13、教师的发展内 涵是多层面的、多领域的，其空间是无限的。 14、逐步构建“培 训、课题、资源”三位一体的研训互动新模式。 15、在机遇与挑战 中改革，在实践与探究中发展。 16、树立大教育观， 建立学校——家长——社区伙伴关系。 17、理解学生、尊 重学生、关爱学生、激励学生。 18、课程是教育的 心脏。 19、创造是一个民 族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。 20、你无法教会别 人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。 21、加强新课程师 资培训，支持基础教育课程改革。