河北省曲阳县20182019学年高二语文上学期月考试题.docx

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2018—2019 学年第一学期高二年级 10 月底考试 试题总分 :150 分 考试时间 :150 分钟 一、现代文阅读( 36 分) (一)论述类文本阅读(本题共 3小题, 9 分) 阅读下面的文字,完成( 1)~( 3)题 在世界文化格局中,每种文化都有自己的渊源和特点。认清中国文化的渊源与特点,才能认清中西文化的差别,从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同,走自己的文化道路。 中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关,代表了人与天、地、神灵的沟通。一画开天,二分阴阳,三为天、地、人,汉字体现的这种神圣性,实际是天人感应和天人合一的思想。中国的汉字文化一脉相承。汉字从甲骨文、金文、演变到楷书、宋体,前后相继又特色鲜明;从李斯的小篆到许慎的《说文解字》,从毕昇的雕版印刷到清代的《康熙字典》,中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。中国汉字成千上万,它的发生与发展有自身的规律性。汉字虽以象形造字开始,但绝大多数是形声字,既表音又表义;汉字结构有左右、上下、内外之分,但都有一个中心,都是一个四四方方的方块字。同时,作为书写性文化,汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。真、草、隶、篆、行,五体变化,气韵生动。书法家的一笔一画,结构章法,都有情感和个性因素在里边。中国汉字还具有地域性特点。一方面各地方言百花齐放,多姿多彩;另一方面它又基于共同的文字表述获得了多样的统一性,这种方言和汉字加强了人们的交往,促进了人们的感情。 然而,近一百年来,在外来文化的冲击下,一些人迷失了自己的文化方向,丧失了应有的文化自信和 理性认知,他们认为中国文化落后于西方,应该废除汉字走拼音化道路。从 20 世纪 20 年代开始,就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。新中国成立后,一直倡导文字改革,即推行简化字、推广汉语拼音方案。 人们出发点是好的,但事实上,这两项改革的效果并不理想。 中国汉字是否非要走西方拼音化的道路?笔者认为,汉字扎根于中华文化的沃土,它是中华民族智慧的结晶,有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。与西方的拼音文字相比,它主要是一种“以形表意”的文字,集形、音、义三位一体,可以说是世界上最简明、最形象、最丰富的一种文字体系。况且,中华民族悠久的文明历史,历来注重对外来文化的吸收,这种吸收不是原封不动地照搬,而是通过翻译融入中国文化,实现外来文化的中国化。如我们的许多日常用语,如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛教用语。正是基于上述道理,汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题,而是各自在保持文化个 性和文化特点的同时,相互学习、借鉴,共同发展的问题。正如《礼记 ?中庸》讲的“万物并育而不相害,道并行而不悖”,《论语 ?子路》讲的“君子和而不同”。 (节选自汪振军《汉字传承与国家文化安全》) 1. 下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( 3 分) 汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜,因而具有天人感应和天人合一的思想。 中国汉字因为方言而多姿多彩,因为共同的文字表述获得了多样的统一性。 在笔者看来,用拉丁字母取代汉字、倡导两项文字改革的效果都并不理想。 结尾提及《礼记》 《论语》中的名言,意在说明汉字不必走西方拼音化道路。 2. 下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是( 3 分) 作者首先总述自己的观点,然后以“汉字文化”为例,逐层深入地展开论证。 文章具体阐述文字的渊源和特点,为下文同西方拼音文字进行对比做好铺垫。 文章在论证中列举了人们迷失文化方向的一些错误认识,矛头直指外来文化。 文章结尾与开篇紧密呼应,并具体阐述了汉字走自己文化道路的原因和策略。 3. 根据原文内容,下列说法不正确的一项是( 3 分) 如果认清了本国文化的渊源与特点,就能在文化全球化的过程中走自己的文化道路。 汉字被称为世界最简明、形象、丰富的文字体系,其主要因素是形声字占绝大部分。 汉字有左右、上下、内外之分,但都有一个中心,可见汉字具有对称、平衡等特点。 中国文化可以向西方文化学习、借鉴,但是要以保持本国文化的个性和特点为前提。 (二)文学 文本 (本 共 3 小 , 13 下面的文字,完成( 4)~( 6) 。  分) 送年 李代金 天是除夕,可是 里的 防哨所却没有 年的气氛。外面下着大雪,周 一片白茫茫,哨所在雪地里, 得孤零零的。 哨所里有个新兵,叫 新明, 到哨所不久, 不太 ,每次他 勤都 呆,看上去特 想家。下午又 到 新明 勤了,班 却 人替了他。 新明心想,班 真好,除夕 他休息,可班 却 他 :“ 新明,今天我派你去 行一 特殊任 ,你敢去 ?” 新明琢磨着会是什么特殊任 ,班 他不 ,便 : “怎么?不敢 独 行任 ?” 新明 忙把胸一挺,大声 : “敢!班 ,是什么任 ?”

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