小学语文：可贵的沉默教学实录 (人教新课标三年级第六册).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 可贵的沉默教学实录 (人教新课标三年级第六册) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、导入　　在14课检阅中，我们在儿童队员们的沉默中体会到了他们对残疾人的尊重和关爱。今天，老师也给你们带来了一幅沉默图（出示沉默图），同学们请看图，他们怎么了，为什么而沉默呢？接下来就让我们学习17课《可贵的沉默》。　　二、初读课文，提出质疑　　自由读课文，小组合作围绕课文内容共同商量，给大家提一个你们最感兴趣的，关心的问题。把问题写下来。看看哪组的问题提得最好。　　三、创设情景，感受理解兴奋图　　师：老师也有一个疑惑：在沉默之前，教室里又发生了什么事？　　生：（学生回答完毕后出示相关图片）　　师：你从几个自然段知道的？　　生：19自然段。　　师：这一部分内容很有趣，愿意和老师一起把这一热闹兴奋的场面在课堂上表演吗？　　生：（踊跃举手）　　师：要想表演好，请你们用横线划学生说的话，用波浪线划老师说的话。　　师：叮铃铃，上课了，同学们，爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？　　生：知道!知道!　　师：我怎么发现你们回答的声音这么整齐呀！这叫做——　　生：异口同声。　　师：不同的口里发出了同一个声音就叫“异口同声”，还有哪个词也是这个意思。　　生：不约而同。　　师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？　　生：当然祝贺了！祝贺的！　　师：爸爸妈妈给你过生日，你们高兴吗？　　生：高兴！　　师：现在暂停一下，老师想请同学们说说爸爸妈妈是怎么给你们过生日？（指名逐个说）　　生1：我生日时，爸爸妈妈带我去红辣椒吃大餐。　　生2：我妈妈给我买了漂亮的裙子。　　生3：我十岁生日时，妈妈请了好多好多的客人与我一起过生日。　　4：我每年生日妈妈都给我买了好大好大的蛋糕。　　生5：我今年生日那天，妈妈给我买了电脑。　　生6：妈妈给我买了芭比娃娃。　　师：看你们说的时候多快乐呀，除了快乐还有什么感觉呢？能有语言描述一下吗？　　生：除了快乐，还有幸福。　　师：看到你洋溢着幸福的笑脸，老师为你感到高兴。（指一名很神气的同学）老师看你很神气，为什么啊？　　生：我爸爸妈妈最爱我了。　　师：是啊，几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福。。。。。。读到这里，我想知道你们有没有感受到爸爸妈妈对你的爱.。除了过生日的时候，你还在什么时候也能感受到爸爸妈妈的爱？　　四﹑入情入境，感悟理解沉默图　　（一）小结引入与沉默图的学习　　我们的父母都知道我们的生日，并且每年都在我们生日的时候给了我们礼物和祝福，我们在尽情地享受着父母的爱，在快乐地交谈着父母的爱，为什么教室一下就沉默下来了呢？　　师：（出示课件：沉默图）谁能告诉老师答案。　　生1：不知道爸爸妈妈的生日，说不出来。　　生2：爸爸妈妈那么爱我，我却不知道他们的生日，好丢脸。　　师：霎时，教室里安静下来。大家看教室里安静得快不快？　　生：快　　师：你是从哪个词出来的？　　生：霎时　　师：对，“霎时”表示速度快。可以用哪个词来代替它？　　生：　　（二）入情入境，想象理解沉默图。　　师：请同学们默读课文（11——13）自然段，圈出所有表示安静沉默的词语来。　　生：（默读，圈画）　　出示课件（11——13）自然段的文本。　　师：（检查按要求自学的情况）　　生：“安静、依然安静、沉静、寂然无声、沉默着、沉默着”。　　师：谁能说说“寂然无声”是什么意思？　　生：就是一点声音也没有。　　师：能从我们以前在《检阅》一课里找出一个四个字的近义词词来代替它吗？　　生：（抢答）鸦雀无声　　师：那谁又能用这一自然段里的有关语句说说“寂然无声”的意思呢？　　生：没有人举手，没有人说话。