七年级语文上册 第六单元 第22课《诗二首》3 新人教版.ppt

;诗 二 首;;;;;;;1. 《天上的街市》全诗的感情基调是怎样的？;2. 《太阳船》写了哪几个阶段中天空中美丽的景色？;; 品析字词表达效果法。品析字词表达效果一般考查的是动词、形容词和副词。可按照以下模式进行：如果是动词，按照“……表现(刻画)人(物)的特点(形状)，表达(现)了人(物)……的心情(性格)”的格式回答；如是形容词或副词，按照“……地描摹(绘)人(物)……的特点、情态，反映了人(物)……的心情”的格式回答。;;2.“街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇” 写出了天上怎样的生活?;3. “不信,请看那朵流星”中的“朵”字在表达上有 何妙处?;4.“不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走”蕴含 了诗人怎样的感情?;5.诗人笔下的牛郎织女与神话中的“牛郎织女”有什 么区别? 诗人这样写有何用意?;6.诗中四个“定然”有怎样的表达效果?;1.“便缓缓地扯下了帆”，句中的“扯”字有怎样的 表达效果?; 2.“大火”在诗歌中指的是什么? 有什么表达效果?;3.赏析“溅”的表达效果。;【答案】因为牛郎是神话传说中劳动人民的代表,诗人把他置于理想生活的中心地位,体现了关心劳动人民命运的进步思想;传说中的牛郎织女在天上的生活并不美好,王母娘娘用玉簪划出的银河将他俩隔开.他们每年只有一次在鹊桥上相会的机会.但诗人按照理想的逻辑,把不可逾越的天河变得“浅浅的”“不甚宽广”,把造成;悲剧的障碍化成美好生活的陪衬,赋予古老神话以新意,为我们想象了这样两幅图画:一幅是牛郎织女骑着牛儿在浅浅的天河自由来往的“骑牛图”;一幅是他们提着灯笼在天街走的“闲游图”。这两幅图画都传达出了自由自在、无忧无虑的情调,透露了诗人对未来美好生活的向往,给诗中的幻境涂上了一层更加迷人的色彩。;【答案】首先,对太阳船的想象符合人们的观感。“镀金”扣住了太阳的金色,“巨”则写出了太阳的庞大;其次,用诗化的语言描述太阳船航行的情景,如太阳运行过程中所遇到的云彩描述为“云的海岸”,傍晚的夜空则是“灰色的浪涛”;火红的晚霞则是“焚起了大火”。第三,结合太阳与星辰的特点,巧妙地赋予其内在联系.傍晚时分,镀金的巨大??太阳船在一场大火中沉没,溅起“银星千颗”就显得奇妙而有情趣,也符合人们的一般思维逻辑。;;;;;;迢迢牵牛星? 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。 传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开，无法巧渡，每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。难得相见、涕泪涟涟、悲苦无奈。