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挫折教育幼儿毕业论文范文模板【精选两篇】【参考资料】
挫折教育幼儿论文1900字(一):浅谈幼儿园挫折教育的开展论文
摘要:近年来,青少年学生自杀事件频发。这些事件背后,最主要 当代青少年无法承受来源于家庭、学校、社会的种种不顺,生活上、学习上、情感上的各种挫折,最终导致一个个年轻的生命走向永远逃避——死亡的深渊……由此可见,教育过程中,对受教育者进行挫折教育是非常有必要的。近年来,在我国有的学校已经开始在进行“挫折教育”,但在幼儿教育中还是少有人问津的。
关键词:挫折教育;幼儿;有效开展
一、挫折教育的意义
挫折教育是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,以达到使受教育者切实掌握知识并增强抗挫折能力的目的。孩子的成长过程不可能是一帆风顺的,难免会遇到各种各样的挫折。因此,在幼儿教育阶段,就需要对其进行一定的挫折教育,培养幼儿抵抗挫折的能力。在《纲要》中指出:“幼儿园要高度重视幼儿的身心健康,更要培养幼儿独立的性格。”由此可见,幼儿的抗挫折能力是幼儿心理健康的一个重要保证。
有研究表明,3~4岁是培养幼儿挫折承受能力的关键期,在幼儿园幼儿接受的教育缺乏耐挫折力培养的成份,甚至有碍于抗挫折力的培养。所以对幼儿进行“挫折教育”刻不容缓。
幼儿挫折教育,是指在正确的教育思想指导下,根据幼儿身心 发展和教育的需要,创设或利用某种情景,提出某种难题,让幼儿通过动脑、动手来解决矛盾,从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力,培养出一种迎难而上的坚强意志。
二、幼儿园如何有效开展挫折教育
作为一名幼儿教师,我认为应当根据幼儿的年龄特点,结合幼儿的日常生活,循循善诱,持之以恒,从而对幼儿进行一系列的挫折教育,提高幼儿的抗挫折能力。
(一)家园合作,拒绝包办、代替,引导幼儿园形成挫折认知。
教师和幼儿家长应该在思想上和行动上保持一致,给予幼儿足够的时间和空间,引导幼儿自己的事情自己做。在生活中,我们常常会看到这样的场景:刚刚学走路的孩子,会常常出现不慎摔倒的情况,然而就是这样的正常的摔倒,家长们却总是以地上的石子儿、树枝、甚至是平坦的地面为由,潜移默化中影响着孩子对挫折的正确认知。
我曾經看过这样的一则报道:有一个大一新生去学校报道当天,由父母、小姨和姑父,以及80多岁高龄的奶奶陪同,随行的行李高达14件,除必要的衣物外,补品和日常用药就是两大箱,最让人不能理解的是,他的家人就连卫生纸也给他准备了大学四年的。因此被网友戏称为“齐全哥”。这不经引发我们思考,一个快20岁的人,还被家长们如此呵护照顾,这样的齐全也让我们看出他缺乏独立能力,缺乏抗挫折能力,这样的人毕业以后走入社会,注定经受不了挫折……
所以,幼儿的挫折教育,不单是靠幼儿园单方面就能做好的,需要家园合作,共同促进。
(二)在生活中、游戏中、比赛中培养幼儿的抗挫折能力。
我们 发现,幼儿遇到的挫折,常常是因为自己能力不够而导致的。比如:幼儿系鞋带。我发现幼儿园小朋友有一个奇怪的现象,就是很少有小朋友会穿需要系鞋带的鞋子。究其原因,是因为他们觉得系鞋带太难,所以即便家长买了也不会穿。仔细回忆,儿时的自己好像也有这般经历,让父母教吧,多教两遍就被骂太笨了,那时候学校里老师也不曾教过。但是,系鞋带真的有那么难吗?答案是,没有!孩子真的很笨吗?答案是,不!原因是因为家长缺乏耐心,老师没有正确引导。于是,针对这一情况,我把系鞋带编成一首儿歌:两条尾巴先交叉,左手右手拉一拉,左右做出小耳朵,交叉钻洞拉一拉。老师一边念儿歌,一边演示,两三遍下来,大部分孩子就都学会了,还一个劲儿地跟我说,老师好简单哦。在日常的游戏中,孩子们常常会遇到交往挫折,比如:有的小朋友性格内敛,不主动与小朋友沟通交流,导致没有好朋友一起游戏,又或者在游戏中不小心跌倒,以及在比赛中输掉比赛等,教师应该仔细留意幼儿遇到的挫折,及时抓住教育契机,正确引导幼儿,培养幼儿战胜挫折的能力。
(三)创设情境,有意识地引导幼儿战胜挫折。
在生活中,幼儿所遇到的挫折是有限的。这时就需要老师把挫折教育渗透到教学活动中,通过组织集体或小组活动,有意识地引导幼儿战胜挫折。
(四)强调榜样的力量,增强幼儿的挫折承受能力。
在幼儿园一日活动中,教师也应该及时表扬战胜挫折的幼儿,并引导其他幼儿以其为榜样,从而不断增强幼儿的挫折承受力。其次,教师与家长要时刻注意自己的言行,不能教育幼儿要乐观积极地面对挫折,自己却被挫折打败。比如:我们常常会教育幼儿做事情要有始有终,然而,在现实生活中,老师和家长也时常因为时间或遇到困难而半途而废。老师与家长要时刻以乐观积极的心态面对挫折,从而潜移默化地影响幼儿。
三、结束语
在幼儿园教育活动中,挫折教育十分关键。因此,幼儿教师应该在具体的教育实践中,多方面、全方位不断改善和优化挫
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