电大本科组织行为学判断题部分.docx

组织行为学判断题 （本提纲按每道题的第一个字的首字母排序，方便检索。） 部 ★扁平化结构也就是层级组织结构。 ( 错 ★保健因素同工作内容有关，激励因素与工作环境有关。 (错误 ★部门化与工作专业化无关 ( 错 部 ★惩罚是指通过不提供个人所愿望的结果来减弱某人的行为。 ( 错 D 部 ★大群体比起小群体 (7 人以下，往往内聚力更强。 ( 错 ★对多数人来说，现阶段劳动还是赖以谋生和满足其它各种需要的手段，人们共同的、迫切的需要仍然是改善生活状况。 (对 ★对于每一个组织来说， 任何一种管理制度和管理方法都是针对一定的情况提出来的，都不能绝对地说哪种好、哪种坏，更不能把管理方法僵化。  (对 部 ★弗鲁姆和耶顿认为，合理的原则就是如果决策的质量并不重要，而决策的接受性却很重要，那么最好采用第二种领导方式。（错） ★菲德勒在研究中发现：关心任务的领导者在“不利的”或“有利的”情况下，将是最有效的领导者。  ( 对 G 部 ★感觉是人脑对客观事物的整体反映，知觉是对事物个别属性（如颜色 .声音 .气味等）的反映。  (错 ★关于经济人、社会人、自我实现的人的假设是有片面性和局限性的，而复杂人的假设是有一定道理的。  (对 ★根据公平理论，无论投入多大，只要获得相同的产出结果，员工就会感到他们是被公平对待的。  (错 ★根据波特 ------ 劳勒模型，激励的程度取决于效价和期望值的吸引力。 ( 正确 ★根据弗洛伊德的心理分析理论， 自我是个性结构中最原始的部分。 (X 将 自我 改为 本我 ★根据特质论，研究者认为只要找出成功领导人应具备的特点，在考察每个组织中的领导者是否具备这些特点，就能判断他是不是一个优秀的领导人。 （对） ★根据需要层次理论，五个需要可以同时对个人产生激励作用。 ( 错 ★根据期望激励理论，增加职工的工资就能提高他们的工作积极性。（错） ★根据马斯洛的需要层次理论，五个需要可以同时对个人产生激励作用 。（错） ★根据公平理论，当管理者用报酬或奖赏作为激励手段时，一定要使员工感到公平。（正确） ★工作设计是指为了有效地达到组织目标，而采取与满足工作者个人需要有关的工作内容、工作职能和工作关系的设计。 (对 ★工作压力就是一个人所承担的工作任务。 (错 ★工作比较单纯，不需要复杂的知识和技能，同质结构的群体可能达到最高的工作效率。 (对 ★工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。 (错 部 ★黑胆汁占优势的属于胆汁质气质。（错） ★合理的学校组织应该是高耸的、金字塔似的学校。 (X 将 高耸的、金字塔似 改为 扁平化 部 ★集权和分权的统一的关键是上级和下级之间通过直接的交流渠道而形成的联结关系。(错 ★集体领导与个人分工负责相结合的原则主要是指工作中一般问题要由领导班子集体讨论和决定，决定时严格执行少数服从多数的原则；集体决定的事情就要分头去做，各负其责，失职者要追究责任。（错） ★坚持收集资料的客观性是任何科学研究方法的最基本的原则和重要的特点之一。 ( 对 ★教师对所从事的工作的一般态度称为组织承诺。 (X 将组织承诺 改为 工作满意度 。 部 ★利克特发现，那些用管理方式四去从事经营活动的领导者，大都是最有成就的领导者。（对）。 ★勒温的冻结强化方式是团队强化方式和个体强化方式。(错 ★领导活动古今中外都有相通的地方，但是领导的过程总是在一定的历史条件下进行的，所以随着时代的变迁和发展，对领导者的素质也会提出新的要求。（对） ★领导连续流理论认为：很难判断哪种领导方式是正确的，哪种方式是错误的，领导应根据具体情况，考虑各种因素选择图中的某种领导行为（对） ★领导工作的作用就在于引导组织中的全体人员有效地领会组织目标，使全体人员充满信心。（对） ★领导者的权力主要来自于职权。（错） M 部 ★敏感性训练是通过结构小组的相互作用改变行为的方法。 (错 ★麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人，所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。 ( 对 ★模型就是对某种现实事物的抽象，是对现实事物的全面表示。 ( 错 ★目标管理是管理者对下属为工作绩效和个人发展确定目标的过程。 (错，目标管理是管理者和下属共同为工作绩效和个人发展确定目标的过程 N 部 ★能力是知识和智慧的体现，能力来源于实践和经验。（错） Q 部 ★强化理论是基于这样的假设：受到奖励的行为会重复进行、而招致惩罚后果的行为会更加趋向于重复发生。 ( 错 ★强化理论认为人们的工作动机， 不仅受其所得报酬的绝对值影响， 而且要受到报酬的相对值的影响。 (X 将 强化理论 改为 公平理论 ★群体规范是一切社会群体得以维持、巩固和发展的支柱。 (对