高二历史：文艺复兴.docx

高中历史教案 文讯教育教学设计 高中历史新课程标准教材 历 史 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 历史教案 / 高中历史 / 高二历史教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 文艺复兴 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为历史给人们提供了经验，历史学是一切学科的基础，没有历史就没有传承，就没有其他各种学科。历史不仅仅留给我们只是，同样也有教训，本教学设计资料适用于高中高二历史科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标　　1.运动的时间、分期和性质；意大利首先兴起运动的原因；人文主义的基本内涵；的主要文学、艺术和社会科学成就；与近代自然科学的兴起和发展。　　2.（1）通过对背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争，说明“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”。（2）通过使用《地心说》和《日心说》的课件，使学生认识到人类文明的每一次进步都是在前人的研究的基础上实现的。　　3.（1）通过对中的科学探索的认识和宗教在历史上的作用的认识，培养学生的理性主义精神和科学精神，反对宗教迷信。（2）通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。（3）通过对优秀文艺作品的介绍，培养学生发现美、鉴赏美的情趣和态度。（4）通过对布鲁诺为追求真理而殉难事例的介绍和时期先驱者的大无畏战斗精神的讲述，培养学生勇于追求和捍卫真理的科学素养和优良品质。鼓励学生从小树立勇于创新，勇于实践的信念和意识。　　教学建议　　教材地位分析　　运动是在欧洲资本主义经济得到发展的历史背景下，资产阶级在思想文化领域里展开的反封斗争，一次思想解放。它在一定程度上推动了新航路的开辟和欧洲宗教改革，使欧洲资本主义得到了进一步的发展。　　教材对学生发展影响的分析　　（1）通过对的前因后果教学，培养学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力。　　（2）通过对和宗教改革中的历史过程、历史人物、思想和作品的认识，培养学生分析、比较和评价历史现象、人物的能力。　　（3）通过对中重要作品的了解，培养学生文艺鉴赏的能力。　　（4）通过引导学生课后查找资料，进一步了解时期重要人物的事迹以及自主完成书面介绍材料的活动，培养学生学会选择、学会学习、学会分析、学会整理，独立形成观点的意识和能力。　　重点分析　　人文主义和意大利、时期的科学是本节课的重点。“人文主义”是贯穿的基本思想，是理解各个领域和各项成就的基本依据，也是反封建性的基本体现，在资本主义发展史上有极其重要的地位。“意大利”是欧洲运动的开端，在运动中，乃至在人类文明的发展史上都占有极其重要地位。理解了意大利，对于理解运动的性质非常重要。 近代自然科学产生于运动中，因而时期的科学发展在科学发展史占有举足轻重的地位。时期的科学发展，尤其是天文学的发展沉重的打击了天主教会，进一步将人们丛宗教枷锁中解脱出来。　　重点的突破方案　　（1）通过讲解“人文主义”的英文单词“Humanism”的构词法，并引导学生阅读课文中相关的小字部分，使学生理解“人文主义”的内涵。　　（2）通过引导学生回忆初中所学的有关拜占廷帝国和阿拉伯帝国历史，结合已学过的有关意大利的历史和地理知识，以及回忆资本主义萌芽时期意大利的经济发展情况，分析意大利的原因，并结合课本内容进行总结；通过引导学生赏析意大利时期在文学、艺术、政治上的成就，制作意大利的成就，使学生能够较全面的理解意大利。　　（3）通过引导学生分析时期科学发展的背景，使用《地心说》和《日心说》的课件以及相关图片和资料进行讲解，并由学生设计《时期科学成就一览表》，使学生掌握时期科学的发展。　　难点分析　　的实质是本节课的难点。高中学生运用历史唯物主义关于社会存在和社会意识辩证关系原理分析和认识问题的能力还不强，对于“一定的文化是一定社会的政治和经济在观念形态上的反映”这一理论更是缺乏了解，因此，较难理解运动是资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争。　　难点的突破方案　　通过引导学生分析意大利兴起的原因和思考为何作为时期主流社会思潮核心的人文主义强调人的价值？使学生理