立定跳远教案设计.docx

立定跳远 教学设计 一、 指导思想 本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程”的 教学理念为依据。遵循“学 生为主体，教师为主导”的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施 素质教育为核心。使学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。 二、教材分析 立定跳远教材是在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习， 是发展学生腿部力量 和弹跳力量的主要教材， 主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、 脚跟着地、缓 冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。 三、 学情分析 本课的教学对象是三年级的学生， 学生已有较好的学习习惯， 爱表现自己， 活泼 好动，课堂气氛较为活跃， 身体各机能还未完全发育， 体质稍差，运动能力一般。 只有让学生在“玩中学，学中玩”才能符合学生的身心发展特点。因此，教学过 程中设计新颖、 有趣的练习方式和手段， 才能激发他们的学习兴趣， 提高他们的 运动激情。 四、教法与学法 教法： 1，循序渐进法：遵循由浅到深，由易到难的科学原则。 2，讲解示范法：通过精炼的语言使学生形成正确的动作概念，用正确规范的动 作示范，更有利于学生模仿。 3，预防与纠正错误法：加强易犯错动作的提示， 预防学生形成错误动作，练习过程中及时纠正学生的错误动作。 4，评价法：通 过多元化的评价方式，激发学生的运动兴趣。 5，游戏法：通过游戏的形式激发 学生的运动兴趣，活跃课堂气氛。 学法指导：本课我认为要教会学生学习方法。 本课的学法中让学生采用自主学习 的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相 对比，师生讨论，探究、观摩等方式培养学生的思考能力， 观察能力和实践能力。 面向全体学生，使不同层次的学生从运动中得到锻炼，获得快乐。 五、 教学目标 运动参与：通过新颖有趣的的教学方式， 激发学生的运动兴趣， 通过游戏引导学 生以饱满的激情投入到体育课堂。 运动技能： 90% 的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关节屈伸协调用力的动作技 术。 身体健康：通过学习立定跳远增强体质， 发展身体的弹跳力、 腿部力量及协调能 力，提高学生的速度素质，灵敏素质。 心理健康：培养学生的团队合作精神及竞争意识， 使学生在运动中快乐， 快乐中 运动，培养学生“强健的体魄，健全的人格”。 社会适应：在教学的组织过程中锻炼学生的组织能力， 创新能力， 在玩游戏及学 习武术过程中通过师生的互动， 同学间的沟通， 学习时的互相帮助， 培养学生的 人际交往能力，为将来适应社会打下基础。 立定跳远跳教学方案（水平二） 班级：课堂时间： 40 分钟 授课人： 指导老师： 1、认知目标：学生形成正确的立定跳远技术概念。 2、技能目标： 90% 的学生掌握立定跳远两臂摆动与膝关 学习目标 节屈伸协调用力的动作技术。 3、情感目标： 培养学生活泼愉快、积极向上的精神及与 同伴友好相处、团结合作、共同进步的合作意识。 学习内容 1 游戏：跳单双圈接力； 2 立定跳远。 教学重点 上、下肢协调用力。 教学难点 蹬地向前、向上跃起以及落地前伸小腿 教学顺序 教学常规→游戏导入→立定跳远→放松→课后小结 教学目 学生活 教师指 时 负 课堂顺序 教学内容 组织形式 标 动 导 间 荷 1、提高 1 、集合队 1 、体育 1 、集合 练习队行： 学生的 伍，检查人 委员集 队伍， ********** 纪律性。数。 合队伍。检查人 ********** 准 备 2、检查 2 、师生问 2 、学生 数。 ********** 2 小 部 分 学生人 好。 报数，体 2 、师生 ********** 数。 3 、宣布上 委统计 问好。 3、使学 课内容。 人数。 3 、宣布 教 学 常 规 生明白 4 、队列队 3 、学生 本课上 本节课 形练习 认真听 课内 的上课 5 、强调安 本节课 容。 内容及 全注意事 的上课 4 、讲解 流程。 项。 内容及 安全注 4、增强 注意事 意事项 学生的 项。 安全意 识。 1、激发 1 、组织 、徒手操 学生的 1 、认真 学生游 学生游戏队形： 操：8 ×8 个 运动兴 遵守游 戏队 * * * * 八拍； 趣，使学 戏规则。形。 * * * * 2 、单双圈 2 、注意 2 、讲解 * * * * 生享受 接力游戏： 运动带 安全 游戏规 * * * * ①、小组单 来的快 3 、按老 则 双跳跳单 8 中 乐。 师的游 3 、及时 ○ ○ ○ ○ 双圈接力 2、充分 戏规则 制止不 ○○○○ ○○ ○ 比赛；②、 活动学 玩游戏。安全动 ○ 小组单脚 生各关 4 、学会 作。 ○ ○ ○ ○ 跳跳单双 节及韧 团结合 4 、辅助 ○○○○ ○○ ○ 圈接力比 带。 作学习。学生完 ○ 赛。 游 戏 导 入 3、改