2019年优秀教师述职报告(20210221114521).pdf

仅供参考 2019 年优秀教师述职报告 日期：__________________ 姓名： __________________ 单位： __________________ 第 1 页 共 5 页 仅供参考 2019 年优秀教师述职报告 一、思想觉悟高，爱岗敬业，责任心强。 我在担任现职期间，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则，热 爱祖国，热爱人民，立场坚定，恪守共产党员的诺言，遵纪守法，作风 正派。忠诚于党的教育事业， 爱岗敬业，把教育好学生视为神圣的使命， 视为自己人生的理想，安教、乐教。我谦虚进取，事业心强，讲原则， 待人热情大方， 关心集体， 关心他人， 有团队精神。 在工作上兢兢业业， 尽职尽责，任劳任怨，积极协助领导的工作，工作态度得到领导、教师 以及群众的一致好评。能尊重、关心、爱护学生，平等对待学生，努力 工作，不断提高自身的业务水平，为教育来业作出了自己应有的贡献。 二、不断学习，努力钻研教学，积极参加教研教改活动。 任现职以来，我均担任语文教学工作。 在教学中不但传授文化知识， 而且大力推行素质教育，注重渗透爱国主义和集体主义教育，严把教学 质量关，努力培养全面发展的社会主义接班人；同时主动参加各级各类 教研教改活动，取得了较好的成绩，教学能力显著提高。 1、握语文教育的特点，注重能力的培养，切实提高学生语文素质。 在教学过程中，我注重培养学生的自学能力，授予学生学习的方法，使 其能触类旁通、举一反三。朗读训练是语文教学中很重要的一环，所以 在日常教学中我强调读的训练，教给学生读的技巧，并采用分小组读、 接龙读、分角色读、请同学带读、开展朗读比赛等形式多样的活动，激 发学生读课文的兴趣，使学生从读中受到感染，调动其学习的积极性， 并养成良好的朗读习惯。课堂提问是语文教学的一个重要手段，我联系 学生的实际情况，提出能激发他们积极思考的问题，提问具有概括性、 第 2 页共 5 页 仅供参考 针对性，克服了课堂提问的随意性，不但活跃了课堂气氛，而且通过提 问引起了学生探索的欲望，培养了学生的思维能力。学生回答问题后的 评价能以表扬为主， 不轻易否定学生的答案， 使学生感受到学习的快乐， 从而更乐于参与到教学活动中来。现在的学生阅读能力不强，因此我在 教学中很注意培养学生的阅读能力。我遵循由简到繁、由浅入深的认识 规律对学生进行训练，按文体分类教与他们阅读方法，使其能运用适当 的方法去阅读不同类型的文章。 同时在课堂上注意引导学生运用所掌握 的方法去分析、解决问题，既避免了满堂灌的传统教学模式，又切实提 高了学生阅读能力。在作文教学方面，我一贯坚持活动式作文教学法， 强调在活动中使学生掌握有关作文知识，在轻松愉快的气氛中完成作 文，消除学生对写作的畏惧感。同时还注意肯定学生所写的文章，经常 他们的文章到《英石》校刊上发表，让他们在创作实践中体会成功的喜 悦，从而点燃他们的写作激情。经过不懈的努力，我任教的班级语文成 绩不断提高。 二 OO一和二 OO二学年我所教的班级语文成绩在期末质检 中连续两年名列全镇第二；上学期，在本校的期末质检中，我任教的两 个班合格率达 94.6%，优秀率达 42%，远远超过了其他班级。更可喜的 是吕秀秀和邓思华两位同学还取得了满分。此外，我还多次指导学生参 加各级竞赛，取得较好的成绩。 2、积极投身到教研教改的浪潮中，不断学习先进的教学方法。 在我任现职的五年间， 是语文教学不断改革和探索的几年， 为了提 高自身的业务水平，掌握先进的教学方法，我积极投身到教研教改活动 中。五年来，每次学校或教研组的活动我都积极参加，并毫不推辞地带 头上好公开课， 多次参加各级教学