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2019 陕西高考英语二轮练习－短文改错教案 注意事项 ：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多 理解！ 无论是单选、多选还是论述题， 最重要的就是看清题意。 在论述题中， 问题大多具有委 婉性， 尤其是历年真题部分， 在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。 考生要 认真阅读题目中提供的有限材料， 明确考察要点， 最大限度的挖掘材料中的有效信息， 建议 考生答题时用笔将重点勾画出来， 方便反复细读。 只有经过仔细推敲， 揣摩命题老师的意图， 积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。 短文改错题的语言材料通常取材于考生自己的作品或类似于考 生的随笔，且话题常见，篇章结构的难易程度符合考生的写作水平， 基本上无生僻的语言障碍和偏、怪、难的语句结构。 短文改错题设题的目的在于测试考生在书面表达过程中判断、 发 现和纠错语篇中语言表达错误的能力。 短文改错题从句法、词法和行文逻辑等三方面考察考生在语篇 中综合应用英语的能力，同时兼顾句型结构、习惯搭配等。 1、从句法角度考虑，注要涉及到简单句、否定句、疑问句、倒 装句、省略句、替代等 。 2、从词法角度，主要涉及到名词、冠词、代词、介词、形容词、 副词、连词、关系代词等；动词涉及到时态、语态、非谓语动词、情 态动词和主谓一致等。 3、从行文逻辑考查，主要涉及到与人物相应的代词、句意的并 列和转折、时间顺序、数量的增减及因果的倒置等。 【二】短文改错题设题类型 1、多一词 这一类题型的改错大多集中在冠词、介词、不定式、助动词、副 等的多余上，由于 法知 的欠缺， 或受 思 表达方式的影响， 考生往往看不出它 存在的不合理性。 〔1〕多一介 〔 2017 、 重 庆 〕 ? agoodfriendiswillingtoofferthehelptowhichyouneed, ? 分析： help 是先行 ， which 引 定 从句，指代 help 作 need 的 ， to 属多余。 〔2〕多一冠 2017. 陕 西 〕 Heneverwatcheswhereheisgoing ， soheoftengetsintothetrouble 。 分析： getintotrouble 是固定短 ， 去掉 the 。 2、缺一 主要集中在 、介 、冠 、不定式、代 等 漏上，从 句意上来 ，缺它 不会有太大的影响， 但不符合英 的 用法和 法 那么。 〔 2017. 陕 西 〕 Thenshebentdownandpickeduptolookatthepriceonit. 分析： pickup 是及物 短 ，后接 。由于短文开 提到 cup， 了避免重复，使用 it ，所以 在 up 前加 it 。 3、 的 用 一 型的改 最 复 。 大致可分 形式的 ； 名 复数的 ；形容 与副 的混淆；代 的指代不明；介 ， 词的选用错误等。 错用词汇在改错中所占比重较大， 应该多注意这种类型的错误。 〔2017. 陕西〕 Ihadtotryhardlynottolaughathershockedface ！ 分析： hardly 应改为 hard ，hardly 意为：“几乎不”。 【三】短文改错口诀 短文改错要做好，常见类型应牢记。 名词爱考数和格，冠词在前错多少。 动词时态和语态，非谓语搭配莫错了。 介词多半靠搭配，错漏多用想周到。 连代形副错一样，多是故意来混淆 句法涉及到一致，从句常考关系词。 句法词法均未错，逻辑关系去寻找。 【四】短文改错解题步骤 1、从语篇入手，通读全文，掌握文章大意。 短文改错不是单句改错， 每一句的语意表达、 结构选择是受上下文制约的。如谓语动词时态的选择， 代词的指代功能等都要依据上下文的线索进行判断。因此， 考生应立足于上下文，正确理解作者的意图，把握短文的题材、时态，从整体上把握全文。 2、在理解大意的基础上，分析句子结构 通读全文，了解文章大意、写作方式之后， 应把注意力放在句子 层次上、句子成分上，判断句子的表达是否符合行文逻辑，是否符合 语法规范。从历年高考题来看短文改错绝大多数题目还是句子层次的 ， 重 言的准确性， 所以， 句子 构正确与否的分析是关 的一步。 3、从 法 构入手， 行 法改 在正确判断的基 上，根据 法 那么改正句子的 之 。 4、通 全文 改完之后要通 全文， 以 改 程中是否有因上下文制 疏忽 致的 。 【五】短文改 解 技巧 1、正确理解做 要求，高清楚改什么〔只改一 〕 ，怎么改〔 除、 漏、 〕。 2、不要把注意力放在 找拼 的 上，但 注意名 的 、复 数形式是否有 。 3、