初中九年级化学下《第十单元复习酸及碱单元复习复习总结计划》学习教学学习设计11.docx

酸和碱复习提升案设计 复习内容  酸和碱的复习课 课型 复习课 课时 1 ⑴通过对酸、碱性质的复习，进一步掌握各类物质的性质。 复 习 目 标  知识与 技能 情感态度与价值观  . 巩固相关重要反应化学方程式的书写， 并在此基础上进一步总结某些化学反应的规律。 ⑶. 使用各类物质的性质及相互关系解决一些具体问题。 通过一些探究活动，理解和体验科学探究的历程，培养学生分析归纳水平、实验设计与实验基本操作水平。 在探究过程中，通过讨论与交流，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识， 体验探究活动的乐趣和学习成功的喜悦，并进而体会到化学学习的特点是注重物质的性质、变化过程及其现象等。 教学重点 酸、碱物质化学性质的相似性。 重点 难点 教学难点 综合利用本章知识解决一些具体问题。 教 师 活 动、教 学 内 学 生 容 动 活 一、引入课题 通过一则视频广告，斯达舒能够治疗胃酸、胃胀，通过治疗原理 反映出利用了酸碱中和反应，我们这节课就来复习一下《酸和碱》 学 生 通 二、自主学习 过复习回顾， 进 一 步 掌 握 （一）浓盐酸和浓硫酸的物理性质 了 酸 和 碱 的 性质和用途 （二）氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质 （三）酸的化学性质 （四）碱的化学性质 （五） 中和反应 三、合作探究： 1、 桌上有两瓶失去标签的无色溶液，只知道它们是稀盐酸和石灰水。你能用哪些方法鉴别它们呢？ 2、 西瓜适宜生长在 PH 为 6-7 的土壤中。设计实验检验某块土地是否适合种植西瓜，请简述实验操作步骤。  即 时 归纳 总 结 酸 和碱的性质 四、达标检测： 1、稀释浓硫酸时，一定要 ( ) A、没有特殊要求 B、把浓硫酸沿器壁慢慢地注入水中，并持续搅动 C、把水缓缓地倒入浓硫酸中，并持续搅动 D、迅速将浓硫酸倒入水中后搅动 2、混有少量水蒸气的下列气体，能用氢氧化钠固体干燥的是（A： CO 2 B： H 2 C： SO2 D： HCl 3.已知氢氧化锂（ LiOH ）可溶于水，其化学性质与氢氧化钠相似，下 列对氢氧化锂的化学性质说法错误的是（ ） A、能与 CO 2 反应 B、能使无色酚酞溶液变红 C、能与稀硫酸反应 D、能使紫色石蕊溶液变红 五、板书设计 酸和碱 盐酸和硫酸 性质 用途 氢氧化钠和氢氧化钙 俗名 性质 用途 中和反应及应用、 pH 六、课后反思 本节复习课知识点复习全面，并能突出了本节课的重难点，通过习题的练习，增强了学生对重、难点的突破和理解，课堂上让学生上前面讲解习题，锻炼了学生的表达、分析和解决问题的水平。  ） 学 生 上 台完成。其余 同学，下面完 成。并由板书 的同学讲解。 展 示 环 节 是 学 生 展 示自我，体验 成 功 的 重 要 手段。师生评 价 与 生 生 评 价相结合。