全套课件 职业素养与能力养成教程（上册）.ppt

吴队长负责结题宣讲，宣讲完毕后，小组成员依次上台，接受大家提问，由于准备充分，疯创小组成员一一解答了大家的问题，答辩顺利结束，智能寝室项目获得了全班第一的好成绩。课后，疯创小组将创业计划书最终版发给周老师存档。 11.结题宣讲、答辩（第六次课上） 3 第一周：课前有话 1.什么是创新？ 2.创新有哪些基本要素？ 3.创新与创业有什么关系？ 4.什么是创业计划书？ 5.撰写创业计划书的理由有哪些？ 预答辩记录 已取得成果 未达到的目标 简单分析总结 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 结题预答辩对抗团队情况 1.对抗团队项目情况简述： ? ? 2.分析对比双方目前的成绩差距： ? ?? ? 3.若领先，请列举保持领先的策略；若落后，请列举反败为胜的策略： 冲刺行动会议 1. 最后一周，我们的项目还需要？ ? ? ?? ? ? ? ? 2.最后一周，我还需要？ 第六周：答辩 答辩所需材料 准备情况 负责人 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 对抗结果 1.自己的总结 ? ?? 2.商家的反馈： ? ? 3.老师的总结： ? ??? 4.同学的投票： ? ??? 5.小组项目最终得分： ? ? 课后作业及选修建议： 请学有余力的小组完成以下职业关键能力训练项目： 大学生健康发展团队互助策划： 大学生目前是什么样的状态？大学生健康发展有哪些内容板块？如何组织、发动大学生开展团队互助并持续作用？ 简介： 目前，许多大学生从高中刚毕业的青春昂扬到大学后的迅速层级分化现象十分普遍，许多大学生入学一段时间后反而没了目标、没了斗志，长时间处于一种迷茫的状态。面对这种现象，你们团队想仿照自己团队的学习成长，组织大学生团队互助健康发展。首先进行第一步，大学生健康发展团队互助策划。此策划需要思考到许多现实性的问题，真实面对、解决身边案例或自身案例，必须是一个行之有效的策划。 ? 按照以上话题材料，选择合适的内容，采取职业关键能力的训练方法和最终要求，进行此次项目实践。 谢谢大家 职业素养与能力养成教程 信息产业小众产品初创 信息产业小众产品初创 项目背景及学习目标 任务描述 任务实施 项目答辩 课后作业及选修课程 1 选题背景 背景 随着改革开放和市场经济的深入发展，在国家积极鼓励和支持大学生创业的背景下，越老越多的大学生选择自主创业，希望通过自主创业来实现自己的人生价值和理想抱负。“互联网+”不仅给传统行业注入新动力，也给信息产业带来新的发展机遇。在这个倡导大众创业万众创新的新时代，作为电子信息类大学生，我们更需要培养积极进取的创新精神和创业能力。 创业充满无限可能，但对于资金、经验、人脉、能力都有限的大学生来说，创业并非“遍地黄金”。在创业道路上，我们看到有人成功了，有人失败了，本项目让大学生把自己设想为一名信息产业小众产品创业者，意在播下创业的种子，提升学生职业核心能力，帮助学生改变创业初期的成长之痛。 本项目的学习目标 学习目标 自我学习：学习撰写创业计划书学习创业的各项基本技能;掌握创办小微企业的流程和小微企业创业扶持政策;掌握基本的公司财务管理知识； 与人交流：敢于当众演讲并准确表达自己的创业项目;能够通过面对面交流、市场调研等方法，正确确定产品的市场需要； 与人合作：学会寻找创业伙伴，组建创业团队;学会激励团队中的队友，化解创业中遇到的分歧;学会推销自己的创业产品； 数字应用：能够学会以访谈、调查问卷获取所需市场数据;能够看懂基本的财务报表； 信息处理：学会成本分析、利润分析;学会制定新产品的开发计划； 问题解决：能够缕析项目过程中遇到的困难并提出应对策略;熟练掌握创新产品的开端到创业计划书的后续工作； 思维模式：能绘制思维导图、鱼骨图等;形成一套适合自身特点的思维模式。 学习目标 学习方案 职业关键能力训练的基本流程 本项目的训练参考流程简述 本步骤仅作为参考，在项目实施过程中若遇到突发的情况，教师或学生可根据情况进行调整。 2 2.3.1情景导入 在本项目中，学生将扮演创业者，组建了一个创业团队正在创办一家公司。创业是一项非常复杂的系统工程，大熊和他的朋友们都必须努力学习创业相关知识、与他人沟通交流创业经验，积极寻求合作伙伴，充分调研市场需求，熟悉企业日程管理活动，希望能够创业成功。 需要提交的材料 所需材料名称 数量 创业计划书 1份 职业关键能力项目结题报告 1份 结题汇报PPT 1份 汇报录像 1份 佐证材料（图片、调查表等） 不限 完成本项目任务实施部分 所有要求填写的空格 需要提交的材料 项目需完成的创业企划书 案例举例 例子项目：信息产业小众