四年级语文：老师，您好！ 综合资料.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 老师，您好！ 综合资料 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　老师，您好！　　一、导航台　　课文主要内容及全文思路导读　　自从跨进学校的大门，老师就成了我们最好的朋友，教我们读书、写字，教我们唱歌跳舞，把我们引入科学的殿堂，告诉我们做人的道理……陪伴着我们度过美好的学习生活。　　现在，我们已经逐渐长大了，已经是四年级的学生了，很多老师都教过我们，你还记得吗？给你留下最深刻印象的老师是谁呢？　　9月10日，是一个特殊的日子--教师节，让我们一起对所有的老师说一声：老师，您好！　　《老师，您好！》这首诗就把我们要说的话给说了出来。全诗赞美了教师工作的崇高、美好，抒发了孩子们对教师辛劳工作的感激、热爱之情。　　这首诗有两条线索，一条是描写和赞美了教师事业的崇高和美好，一条是抒发了孩子们对教师的无限感激和真诚祝愿。两条线索交替着贯穿于全诗，这样，诗歌节奏显得明快，主题鲜明，脉络清楚。　　全诗共两个部分。　　第1部分，赞美教师事业的崇高，抒发对教师的无限感激。　　第2部分，赞美教师事业的美好，表达对教师的衷心祝愿。　　诗歌一般语言优美，很适合朗诵，这首也是这样。你有感情地多读几遍，就能把它背出来了！　　课文中还配以大幅彩色插图，仔细看看，图上都有一些什么？看着这幅图，你又想起了什么？能看着图，有感情地朗诵这首诗吗？　　二、精品屋　　课文精彩片断欣赏　　精彩片断（一）　　　　　　点评　　在昨天与今天之间铺设大道，　　　（1）"大道"和"金桥"比喻形象、贴切。　　在现实和理想之间架设金桥。 　　（2）用感叹句直抒胸臆，充分地表达对教师崇高工作的赞美。读这一句，要饱含深情。　　啊，教师的事业多么崇高！　　　　（3）写出在教师关怀哺育下成长的人很多。　　古今中外，　　　　　　（4）写出创造之多。　　哪个人的成长不浸透着教师的心血！　　（5）"浸透"、"蕴含"这两个词用得很好，请细心体会。　　地北天南，　　　　　　（6）是啊，每个人的成长都浸透着教师的心血，每一项创造都蕴含着教师的辛劳。诗中　　哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！　　　　是怎么表达这个意思的呢？　　每当看到时代在飞速地前进， 　　（7）因为有了教师的辛勤劳动，才有了时代的飞速前进。　　我心中就涌起感情的波涛：　　　　（8）语气强烈，感情真挚。　　老师，您好！　　　　　（9）和题目相呼应，用第二人称"您"，就好像当面对老师表达无限感激的心情。　　【欣赏】　　是谁，把我们从无知的昨天引领向幸福的今天、灿烂的明天？是谁，让我们知道了国家和世界的历史、现状和未来？又是谁，帮助我们寻求理想，鼓舞我们实现理想？这一切，都是因为有了老师！敬爱的老师为了我们的成长，为了时代的进步，呕心沥血，含辛茹苦，我们怎么能不深深地感谢她呢？　　读着这一部分，我们能深切地感受到作者感情的真挚、热烈。尤其是"古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳?quot;两个反问句，使感情表达更为强烈，更能让人体会到教师事业的崇高和教师工作的辛劳。　　精彩片断（二）　　　　　　点评　　用真理和智慧把人才塑造，　　　（1）传授知识，启迪智慧，教师的工作是塑造人才的工作，特别美好。　　让春晖和朝霞在心灵闪耀。　　　（2）知道"春晖"、"朝霞"是指什么吗？这里同样运用了比喻的手法。　　啊，教师的事业多么美好！　　　（3）热情赞美教师事业的美好。　　笔尖飞舞，　　　　　　（4）读着这两句，老师为我们伏案工作，精心备课、批改作业的情景，你仿佛看到了　　那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；　　　吗？老师在课堂上充满期待的微笑、饱含深情的话语，你仿佛看到了，听到了吗？　　笑语盈盈，　　　　　　（5）因为老师充